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摘要：1工程建设必要性1.1支撑市场,缩短宽带业务受理链条目前资源核查完全依靠前后台电话联系,或电子表格台帐核查。不能快速响应宽带业务受理和开通。改造系统后,前台可实现资源核查、预判和预占,缩短宽带业...下面是小编收集整理的设计方案十二篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。
设计方案 篇1
摘 要：1工程建设必要性 1.1支撑市场,缩短宽带业务受理链条目前资源核查完全依靠前后台电话联系,或电子表格台帐核查。不能快速响应宽带业务受理和开通。改造系统后,前台可实现资源核查、预判和预占,缩短宽带业务受理链条。后台根据订单快速完成业务开通,支撑市场发
关键词：设计方案论文
1工程建设必要性
1.1支撑市场,缩短宽带业务受理链条目前资源核查完全依靠前后台电话联系,或电子表格台帐核查。不能快速响应宽带业务受理和开通。改造系统后,前台可实现资源核查、预判和预占,缩短宽带业务受理链条。后台根据订单快速完成业务开通,支撑市场发展。1.2完善系统功能、提升客户感知资源准确率目前仅有30％左右,在宽带装移机服务超时限投诉中,90%因号线资源不准确导致。据统计,运维部从接到装机工单至竣工返单,宽带平均装机历时31.1h。改造系统后将有效缩短前后台反复核查和确认资源的时间,装移机平均时间将会压缩到24h以内。综上所述,通过号线资源管理系统建设,能够缩短维护修障的时长、提升客户感知,进而提升市场竞争力,因此该项目的建设是必要的。
2建设方案
2.1建设原则2.1.1扩展性(1)系统应有良好的横向和纵向扩展能力,可通过增加主机或提高主机的性能提高整个系统的处理能力。(2)应用软件具有灵活性、可伸缩性,保证功能模块随系统结构和业务流程发展变化灵活组合和扩充、扩展新业务。(3)系统的各模块负载能力应可平滑扩展,新功能模块的增加应不影响现有模块的运营。2.1.2可靠性系统软件支持HA和集群;软件应有容错能力。在硬件故障和操作系统故障恢复后,系统应在1h之内恢复运行。系统的年可靠性应>99.995%。2.1.3安全性系统数据能定期归档和备份,并支持手工和自动方式。2.2系统处理能力需求2.2.1主机处理能力估算号线资源系统数据库是典型的OLTP系统,按照TPC－C标准来计算,新订单事务(New-OrderTransaction)为标准测试事务类型;TPC-C测量交易以每分钟实现的新订单个数计算,单位为tpmC(tpm是transactionsperminute的简称;C指TPC中的C基准程序)。对主机评估是在应用系统使用繁忙时需要的主机吞吐能力。号线资源系统在前台操作方面需要满足500个并发终端访问估算。2.2.2存储容量估算号线系统按照300万用户估算,含语音、宽带等用户。(1)号线资源系统存储容量由两部分组成:号线资源数据和过程数据。号线资源数据容量＝(用户数×用户单记录容量K)×(1+索引率)/0.7/1024/1024=(300×10000×100)×1.5/0.7/1024/1024=441G过程数据容量(按保留2年计算)＝用户数×每用户月业务量×每用户受理过程资料数×保存时间×(1＋索引率)/0.7/1024/1024=(300×10000)×2.5×3×24×1.5/0.7/1024/1024=735G(2)数据库归档100G,文件系统200G。(3)数据迁移环境需要号线资源数据全量和40%的过程数据,大约需要500GB。总体需要:441+735+100+200+500=1976GB,大约2T的有效容量。该期按照RAID0+1方式考虑磁盘冗余,因此需要1976GB×2=3952GB。2.2.3传输带宽需求估算号线资源系统的数据传输依靠DCN网络。根据并发数量,从BS、CS终端及接口交互等汇聚到综合资源管理系统接入点的带宽估算如下。带宽=忙时并发数×每次并发产生交易×单笔交易数据/1024/响应时间(s)×8(字节到位转换)忙时的并发为500,每次并发的交易估算为2,单笔交易约25K数据交互,点击交易相应时间为3s,那么带宽估算为:500×2×25K/1024/3×8=65M。在峰值500并发的情况下,DCN网络汇聚到资源系统的部署边界的带宽大约需要65M左右。
3平台建设方案
该期号线资源管理系统改造工程新建1套系统平台,平台由服务器系统,存储系统及网络系统构成。
4资源清查
资源数据作为号线资源管理系统的基础数据,其质量将直接影响到系统设计功能的正常使用。因此需对资源数据进行全面整理和清查,提升资源数据的准确率、规范性和完整性,确保资源管理系统成功上线及顺利推广应用。4.1数据清查准备工作全网内的所有资源命名规范必须统一采用制定的资源管理命名规范,做到资源统一、规范命名;根据资源系统对数据的管理要求,制定各专业的数据清查表格和图纸模板,要求数据清查人员在数据清查的过程中,严格按照数据要求进行填写;需要对清查人员进行资源数据编码规则、清查原则和方法、资源系统模型的培训使其掌握清查图表的填写方法和规范要求。4.2数据清查的数据范围(1)线路资源:MDF架、MDF横列、MDF直列、中继线路、电缆、电交接箱、分线盒、主干线路、配线线路、联络线路、线对业务、交接箱内部跳接。(2)交换、数据资源:IP地址、IP地址关联设备、内层VLAN、外层VLAN、OLT设备、POS设备、ONU设备、OLT端口、POS端口、ONU端口、LAN接入产品信息、ADSL接入产品信息、固话接入产品信息、产品信息、ONU端口表、汇聚层交换机、汇聚层交换机插槽、汇聚层交换机端口、Bras设备、Bras端口、Bras插槽、交换机、软交换端口、交换机端口、LAN小区交换机、LAN小区交换机端口、XDSL设备、XDSL机框、XDSL板卡、XDSL端口、DSLAM端口和MDF跳线信息、交换机端口与MDF跳线信息。(3)地址资源:标准地址、标准地址绑定设备、地址请求维护、城市信息管理、城乡信息管理、详细地址管理。(4)其他资源:测量室、分局、测量室绑定设备、局向标准地址设备管理、小区。
5数据迁移
号线资源系统对全省的号线资源进行管理和维护。对于以前在相关资源系统中的数据,需要通过数据迁移的方式来实现资源系统数据的完整性。主要包含如下4部分内容。5.1线路资源信息迁移MDF架、MDF横列、MDF直列、中继线路、电缆、电交接箱、分线盒、主干线路、配线线路、联络线路、线对业务、交接箱内部跳接。5.2交换、数据资源信息迁移IP地址、IP地址关联设备、内层VLAN、外层VLAN、OLT设备、POS设备、ONU设备、OLT端口、POS端口、ONU端口、LAN接入产品信息、ADSL接入产品信息、固话接入产品信息、产品信息、ONU端口表、汇聚层交换机、汇聚层交换机插槽、汇聚层交换机端口、Bras设备、Bras端口、Bras插槽、交换机、软交换端口、交换机端口、LAN小区交换机、LAN小区交换机端口、XDSL设备、XDSL机框、XDSL板卡、XDSL端口、DSLAM端口和MDF跳线信息、交换机端口与MDF跳线信息。5.3地址资源信息迁移包括:标准地址、标准地址绑定设备、地址请求维护、城市信息管理、城乡信息管理、详细地址管理。5.4其他资源信息迁移包括:测量室、分局、测量室绑定设备、局向标准地址设备管理、小区。
参考文献
[1]徐玲生.基于VXI的500MSPS数据采集模块设计与实现[D].南京航空航天大学,20xx.
[2]双通道3GSPS数据采集模块硬件设计[D].电子科技大学,20xx.
设计方案 篇2
一、活动名称：
“五人六足”接力赛
二、比赛目的：
丰富了同学们的课余活动，培养同学们的合作精神，集体运动既锻炼同学们的身体，也可以促进同学们的交流，培养同学们的集体荣誉感，营造团结向上的氛围，也为广铁校园增添气氛。
三、主办单位：
经济管理系体育部
四、活动地点：
篮球场（2号场）
五、活动形式：
经管系13级各班挑出10女生个组成一支队伍代表本班， 一支队伍分为两组（排序位置不定）。
六、活动对象：
经管系13级学生
七、活动器材：
绑脚绳或布条20条（两条备用），哨子一只，桌椅若干套，计时表三块，音箱一套，手提一台，麦克风一支，喇叭两个，软垫六块，横幅一条
八、奖项设置：
冠亚季军，体育道德风尚奖， 最佳团体奖，体育积极奖，最佳啦啦队奖。
九、比赛规则：
计时赛（5个人为一小组，一个队伍分两个小组，中间同学的两脚分别与其他两位组员绑在一起，与二人三足相似，开始时第一组走到终点，到达后返回到原点，然后把绑脚绳子绑到第二组脚上，如此类推，最短时间内完成着为胜方）
十、其他注意事项：
1、每支参赛队伍自备药水和饮用水；
2、如遇下雨或其他突发事件，视具体情况而定，可择日重赛，
3、队伍双方啦啦队要保持比赛和谐有序，并在完场后自觉地清理好场地留下的杂物，保持球场的整洁。
策划书附：
1评奖的标准：冠亚季军：比赛完成的时间的长短：
体育道德风尚奖：颁给每个参赛的外系；
最佳团体奖：气氛浓厚，出席现场的班同学多，比赛成绩较好，体现比赛的团队合作精神，全班参与的积极度。
体育积极奖：报名踊跃，准时出赛，服从比赛规则，积极参赛。
最佳啦啦队奖：创造良好的"观赛气氛，为参赛队员加油的声音大，灵活运用叫加油的道具（喝完的矿泉水瓶，道具手掌等一系列），显示专业特色，观看比赛的班同学多。（评选两个班）
2、冠亚季军有奖品作为纪念。其它奖项以颁发奖状以资鼓励表扬。
3、现场报名者均有一份精美的纪念品。
4、冠亚季军的奖品：冠军班级，一面锦旗，冠军队伍每名一份奖状以资鼓励；亚军班级，一份以班为单位的奖状，笔记本/参赛队员
季军班级，一份以班为单位的奖状，一支笔/参赛队员
5、参赛的班级都有奖。
6、颁奖的形式：除了道德风尚奖是颁发给参赛的系的体育部，其它的奖项以班为单位颁发奖状。
7、活动时间需要：80分钟~120分钟。
设计方案 篇3
活动名称：音乐活动：大猫和小猫
活动目标：1、初步感受歌曲中较轻较响的两种声音。
2、愿意跟老师一起学做猫。
活动准备：录音伴奏带
活动过程：1、欣赏歌曲
师：宝宝们，你们看谁来了?
(1) 师表演，托儿欣赏
说说刚才来了一只什么猫?
另一只什么猫?
(2) 重复听赏
说说刚才两只猫是怎么叫的?
(大猫的声音怎么样?小猫的声音怎么样?)
2、反复感受
(1) 托儿跟着老师一起随着音乐学做大猫小猫。
(2) 引导托儿大猫叫时声音大，小猫叫时声音小。
3、模仿跟学
师：大猫小猫们，我们一起捉老鼠去罗!
模仿动作，边唱边跳。
设计方案 篇4
活动目标：
1、学习用大小不同的圆形组合拼画，表现蚂蚁的形象。
2、了解排水画的方法，学习用水粉笔沿着一个方向有序地平涂。。
3、感受油画棒和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对此绘画活动感兴趣。
活动准备：
1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁）。
2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。
3、自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）。
活动过程：
（一）以捉迷藏游戏引题激趣。
1、教师说：小朋友，你们玩过捉迷藏游戏吗？（玩过）今天一群小蚂蚁也要来玩这个游戏，我们把它们请出来吧！
2、出示范画：请你数一数，这幅图上一共有几只小蚂蚁？（请个别幼儿数一数。）
3、到底有几只呢？我们请魔术棒来帮忙（出示魔术棒）。
4、将范画贴在黑板上说：变变变！（迅速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁）现在来看一看，一共有几只蚂蚁？（5只）
（二）教师请幼儿仔细观察小蚂蚁。
1、观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）
2、师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。
3、你们想不想也用魔术棒来变出可爱的小蚂蚁呀？我们一起来学吧。
（三）示范画蚂蚁和刷背景色。
1、我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。
2、交代作画步骤：圆圆的头??圆圆的身体比头小一点??水滴形的尾巴??画上触角、眼睛、嘴和六条腿??再添画景物??刷颜料（方法：横着刷或竖着刷）
（四）幼儿练习，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆作画。
2、鼓励 幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。
3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。
4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。
（五）幼儿相互欣赏，评价。
结束语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗？
设计方案 篇5
1、性质实验方案设计的一般原则
（1）科学性原则
是实验方案设计的首要原则。它指设计的实验原理、操作方法、操作程序都必须与化学理论知识以及化学实验方法相一致。
例如：验证氯酸钾（KClO3）中存在氯元素，不应采取将其溶于水再加AgNO3溶液的方法，因为KClO3中不存在Cl－。而应先让固体与MnO2混合，充分反应后，冷却。再将固体溶于水，取上面的清液滴入少量的AgNO3溶液，产生白色沉淀，再加入稀硝酸，振荡，沉淀不溶解，这样才能证明氯酸钾中存在氯元素。
（2）可行性原则
指设计实验方案时，所运用的实验原理在实施时切实可行，而且所选用的化学药品、仪器、设备和方法等在现有条件下能够满足。
例如：鉴别NaCl和Na2SO4：选用AgNO3溶液就不行，因为尽管溶解性表明AgCl难溶而Ag2SO4微溶，但事实上我们难以将它们区分。
（3）简约性原则
是指实验设计尽可能采用简单的装置或方法，用较少的实验步骤及药品，在较短的时间内完成实验，且效果明显。
例如：除去铜表面的氧化铜杂质，初学者很容易想到用还原剂（H2、C或CO）还原的方法，此法需要加热甚至高温条件下才反应，因此对装置及操作的要求比较高，不宜采用.简便易行的方法是：用稀盐酸或稀硫酸在常温下清洗铜片。
（4）安全性原则
是指实验操作尽量防止带有危险性的操作，尽量避免与有毒物质接触，若无法避免应采取安全措施。
例如：鉴别稀溴水和稀碘水（均呈浅黄色），就不能采用加热蒸发，通过观察蒸气颜色的方法来区分，因为溴气、碘气均有毒，是危险的不安全的。应该采用加入有机溶剂（如CCl4）萃取的方法，则很快就可将两者区别开来。因此，构成环境污染、造成人身伤害的思路及操作是不安全的，在实验方案设计中也是不可取的。
由以上原则可知：要符合“绿色化学”的要求。实验方案设计的优选标准有以下几个方面：
①原理恰当 ②效果明显 ③装置简单 ④操作安全 ⑤节约药品 ⑥步骤简单 ⑦误差较小
2、性质实验方案设计的规律
（1）证明酸性：pH试纸或酸碱指示剂；与碳酸钠溶液反应；与锌等活泼金属反应。
（2）证明弱酸性：证明存在电离平衡；测定对应盐溶液酸碱性；测量稀释后pH变化。
（3）证明氧化性：与还原剂（如KI、、等）反应，产生明显的现象。
（4）证明还原性：与氧化剂（如、浓等）反应，产生明显的现象。
（5）比较金属的活动性：与水反应；与酸反应；置换反应；原电池；电解放电顺序；最高价氧化物的水化物的碱性强弱；对应盐的酸碱性强弱。
（6）比较非金属的活动性：置换反应；与氢气反应快慢；气态氢化物的稳定性、还原性；最高价氧化物的水化物的酸性强弱；对应盐的酸碱性强弱。
（7）比较酸（碱）的酸（碱）性强弱；较强的酸（碱）能制得较弱的酸（碱），此外还必须掌握常见的阳离子、阴离子的特征反应。
3、考点例析
（1）探究性质实验方案的设计
基本思路：①分析其物质结构特点或找出所属类型的典型代表物；②推测物质可能具有的一系列性质；③由此设计出合理的实验方案，去探究它所具有的性质。
例1：某班学生在野炊时用石灰石堆成简易灶台做饭，野炊后有同学从灶台内侧敲下几小块石片，带回实验室研究灼烧过程中是否有新物质生成，请你参与此项研究。
（1）根据你的知识和经验提出假设，反应中可能有________________生成，支持这个假设的依据是（用化学方程式表示）______________。
（2）请你设计实验验证假设：
（3）如果要研究某块石片中参加反应的碳酸钙的质量，请你设计一个简单的实验方案（写出简要步骤，不要具体计算）：
步骤一：_____________________；
步骤二：_____________________；
步骤三：_____________________；
步骤四：_____________________；
解析：石灰石（CaCO3）在高温时会分解生成生石灰（CaO），生石灰与水反应生成熟石灰[Ca（OH）2]，根据这个性质既可以检验生石灰的存在，又可以除去石灰石中的生石灰，从而测定石片中参加反应的碳酸钙的质量。
答案：（1）CaO；CaCO3 CaO+CO2↑
（2）
（3）步骤一：称量石片的质量；
步骤二：将石片放在大量水中浸泡或用水洗涤；
步骤三：将石片洗净、烘干、称量；
步骤四：计算（注：其它合理方法均可）
点评：这是一道探究性试题，扣紧实验的目的、明确实验原理是解题的关键。
（2）验证性质实验方案的设计
基本思路：①根据物质的组成、结构特征，结合已有知识及实验经验预测可能具有的性质；②设计具体实验方案来验证物质所具有的性质；③选择适宜的试剂、仪器、装置、反应条件实验方案；④最后得出结论。
例2：碱式碳酸镁有多种不同组成，如Mg2（OH）2CO3 Mg4（OH）2（CO3）3，Mg5（OH）2（CO3）4等。请你设定一个测定碱式碳酸镁组成的实验方案。包括：（1）测定原理；（2）测定实验的装置图；（3）操作步骤。
可使用的仪器、试剂和用品如下：
仪器：天平（附砝码）、大试管（附带有短玻璃管的橡皮塞）、酒精灯、洗气瓶、球形干燥管（附带有短玻璃管的橡皮塞）、铁架台、铁夹、角匙。
试剂：碱式碳酸镁（粉末）、浓硫酸、石灰水、无水氯化钙、碱石灰。
其它：火柴、棉花、短橡皮管、弹簧夹。
注意：①上述仪器和试剂只需应用其中一部分；②仪器、试剂、用品的数量不限。
解析：可加热碱式碳酸镁，通过测定生成的MgO、CO2H2O的物质的量之比来确定碱式碳酸镁的组成.用浓硫酸来吸收水，根据浓硫酸增加的质量，求出水的物质的量；用碱石灰来吸收CO2，根据碱石灰增加的质量，求出CO2的物质的量。
答案：（1）测定原理：通过测定生成的MgO、CO2 H2O的物质的量之比来确定碱式碳酸镁的组成。
（2）测定实验的装置图：
（3）操作步骤：
①将装置按图连接好，检查装置的气密性；
②称取一定量（W1 g）样品于大试管中；
③加热，至样品完全分解；
④实验结束后，称量洗气瓶和干燥管增加的质量（分别设为W2 g W3 g）；
⑤计算MgO、CO2H2O 的物质的量之比为：
n（MgO）：n（CO2）：n（H2O）=（W1－W2－W3）/40：W3/44：W2/18
由比值可确定碱式碳酸镁的组成.
点评：设计一般实验都要讲究实验的科学性、可行性、简约性、安全性等原则。
设计方案 篇6
一、说教材
《笋芽儿》是人教版小学语文第四册中的一
1、知识与技能目标：会认14个生字，能有感情地朗读课文。
2、过程与方法目标：在初读、精读、赏读、分角色朗读等不同方式朗读训练的基础上，让学生多读多想、读懂课文的同时，提高自身的朗读能力。
3、情感、态度与价值观目标：通过朗读，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。激发学生读科学童话故事的兴趣，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。
本课时的教学重点是识字、练习朗读。难点是读出不同角色的不同语气，并从中体会到笋芽儿在成长过程中受到的关心和爱护，学习笋芽儿奋发向上的精神。
二、说教法与学法
《新课程标准》强调：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作，探究的学习方式。所以我确定了以下教法与学法：
1、创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，主动参与到课程中来。
2、根据低年级儿童注意力集中的时间短，抽象思维弱，形象思维占优势的特点，运用形象、直观的教学手段，突破本课的重点和难点。
3、倡导自主尝试，合作交流的学习方式，组织学生小组合作学习，在个体感悟的基础上，实现优质资源的共享。
4、创设情境，开展多次、多视角的读，如初读、精读、赏读、个别读、分角色读等等，让学生在读中入情入境，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，从而优化自身的综合素质。
三、说教学程序
（一）情境导入，激发兴趣
新课程理念强调：课堂教学要从学生的生活经验和已有知识出发，紧密联系学生的生活实际，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。所以上课伊始，我首先用多媒体VCD展示学生常见的竹林图片（画面），让他们说说竹子是怎样长成的。接着出示笋芽儿图片（画面），让学生从图中认识笋芽儿是什么样儿的。然后，启发学生：小小的笋芽儿不到二个月就能长成又高又直的竹子，多么奇妙啊，想知道笋芽儿是怎么一天天长大的吗？随机揭示课题，引导学生好奇地进入文本角色。
（二）整体感知，学习生字
第一个环节：初读课文，整体感知。
首先，我让学生读读课文。然后让他们说说，自己读懂了什么？
此时，学生在强烈的好奇心下，大都能快速地读完课文，了解课文大意。
第二个环节：学习生字，扫清阅读障碍。
首先，我让学生自由读文，强调读准字音，把不认识的字划出来，多读几遍。
接着，同桌互读互听，互相帮助识记生字。
然后，小组讨论交流识字的方法，再全班共同交流。
最后，播放多媒体VCD中的生字学习部分，出示文中的生字，小组认读，全班扩词练习（画面）。
（三）多元阅读，以读代讲。
《新课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以在这一环节中，我充分尊重学生的主体地位，让他们通过多种形式的读来理解课文，激发情感、培养语感。
1、听课文朗读，启发思考。
我首先播放多媒体VCD中的课文朗读部分，让学生边听边看边思考：笋芽儿的生长过程是怎样的？（画面）屏幕上一幅幅栩栩如生的动画，配上声情并茂的朗读，很快就将学生带入到课文的意境中去，了解笋芽儿的生长过程。
2、精读课文，深入理解；尝试朗读，体会情感。
首先我启发学生：课文中是怎样描写笋芽儿的生长过程的呢？请你细读课文，划出相关词句，反复读一读。
学生汇报后，再全班讨论交流，通过联系实际，启发学生读出撒娇、高兴、自豪时的不同语气，再通过同类词对比，了解钻这个字所包含的意思。
然后让学生说说：你从笋芽儿的生长过程中体会到了什么？激发他们学习笋芽儿奋发向上的精神。
最后，让学生再默读课文，看看文中除了写笋芽儿，还写了哪些人物，他们是怎样对待笋芽儿的？启发学生联系周围的人对自己的关心和爱护，读出不同角色的不同语气。在这里，我不去作过多的讲解和要求，只要学生能大胆尝试，读出自己独特的感受，我都给予肯定和鼓励。
3、听朗读示范，掌握技巧。
低年级学生朗读能力毕竟有限，在让他们大胆尝试之后，教师还须作相应的指导，让他们能读出文中包含的情感，使朗读更有感染力。
所以，当学生尝试之后，我就播放多媒体VCD中的朗读示范部分（画面）。朗读示范语言标准，富有感情，而且还有明显的语音升降符号，学生一边听一边看，马上就对课文内容有了更真切和形象的美感体验，也很快地了解了自己的朗读与其还存在的差异。此时，我再因势利导，让学生再次练习有感情地朗读课文，使他们的朗读水平得到提高。
4、角色朗读，入情入境。
在学生能正确、流利、有感情地朗读课文后，让学习小组分角色表演读课文，再通过小组推荐，请四位同学上台带头饰表演春雨姑娘、笋芽儿、雷公公、竹妈妈之间的对话。让学生把自己当作文本中的角色，更能体会人物的思想感情，同时培养了他们团结合作的精神。
5、配乐齐读，感悟语言。
学生经过尝试、指导、表演后，朗读水平上了一个新的台阶。此时再让他们在背景音乐中展开想象，自由发挥，张扬个性，实现情感与内容的统一，进而感悟语言文字的精妙。
（四）读写结合，培养语文实践能力
根据《新课程标准》的要求，二年级下期的学生要能写自己想说的话，写想象中的事物。所以当学生学习了这要让学生在阅读中积累语言，能结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
因此，在课后，我设计了以下两项实践活动。
1、摘抄课文中和课外读物中描写美好春光的词语和句子，熟读成诵。
2、到大自然中实现观察竹笋，画一组竹笋系列画，或拍一组笋芽生长过程的照片。
促使学生将学习延伸到课外，建构起大语文的学习观。
设计方案 篇7
教学目标：
1、使学生认识长度单位千米，建立1千米长度的概念，知道1千米＝1000米。
2、使学生学会千米与米之间的简单换算，进一步培养学生简单的推理能力。
教学重点、难点：
建立1千米长度的概念，进一步培养学生简单的推理能力。
教学过程：
一、复习：
1、我们学过哪些长度单位？谁能按从小到大的顺序说一说？
2、相邻的两个长度单位间的进率是多少？
3、1米有多长？教师出示米尺，让学生观察。
4、估估从教室前黑板到后黑板大约是几米？黑板大约有几米？
二、教学新课：
1、导入：如果我们要测量元上小学到南京的公路有多长，你觉得用我们所学过的这些长度单位合适吗？今天，我们就要来学习一个比米大得多的长度单位“千米”。（板书课题）
2、引出“千米”。（课件出示例题图）指出：图上所画的是铁路和公路，计量路程的长度，通常用“千米”作单位，千米也叫做公里。
（板书：公里）
有了长度单位千米，我们就可以说南京到北京的铁路长1160千米，南京到上海的高速公路长274千米，教案《《认识千米》教案》。
3、认识“千米”。实践思考：组织学生在校100米的跑道上走一走，看一看，想一想。几个100米是1000米？大约要到哪里？
组织讨论：几个100米是1000米？1000米用千米作单位怎么写？
（板书：1千米＝1000米）
4、感知“1千米”。
我们学校的跑道是多少米？几个这么长就是1千米？
5、小结。刚才我们认识了一个比米还大的长度单位－－千米，知道了1千米＝1000米，了解了1千米大约有多长，下面我们来做一组练习。
三、巩固练习：
1、想想做做1。
（1）看题、读题。说说1千米的长度。
（2）从哪里到哪里是1千米？
2、想想做做2。
（1）看题，读题，说题意。说说已知什么，求什么？
（2）独立解答，米与千米之间你是怎么换算的？
3、想想做做3。独立完成。集体交流。每题该用什么长度比较合适？
4、想想做做4。
（1）你能说出4条河流的具体长度吗？你能比较它们的长短吗？
（2）说出每一条河流有多少千米？
5、想想做做5。
（1）看题，读题，说题意。
（2）学生独立做第1小题，集体交流。
（3）第2、3小题中只知道南京到上海的铁路大约长300千米，怎样估算南京到济南、南京到北京的铁路大约长多少千米呢？学生讨论，汇报解决方法，汇报估计的结果。
四、课堂作业：完成想想做做3、6
设计方案 篇8
课前准备
分工搜集身边的科学的材料，并合作办报。收集有关科学知识的书目。查找资料，了解科学家、发明家的成就。
“科学就在我们身边”主题班会
1．学生展示自己收集的科普读物。
课前我们都去收集了许多科普读物，谁来给大家介绍介绍？也可以选你读物中的一段读给大家听听。
2．交流了解到的科学知识与见闻。
你了解到了我国古今有哪些科学家或哪些科学成就，你是怎么了解到的？给大家交流交流吧！
3．交流收获
通过今天的学习，你有什么收获？能给大家说说吗？
作品展示台
1．开辟园地展示学生办的“身边的科学”手抄报和学生“写一写”的作品。
2．向大家交流自己的作品和收获。
（注：“主题班会”和“作品展示台”可以根据班上实际情况自行开展，不必限定在课内进行和一课时完成。
学习目标
1．展示读物和小报。
2．交流了解到的科学知识与见闻。
设计方案 篇9
学习目标：
1、掌握生字词。
2、理解课文内容及文章条理。
3、了解深入海底海世界每个景色奇异、物产丰富的世界。
4、了解第四自然段是怎样把海底动物种类多、活动方法有趣写具体的。
5、朗读、背诵课文。
重难点：
1、掌握生字词。
2、理解课内容及文章条理。
3、学习第1、7自然段。
学习重点：
目标1、2
学习难点：
目标2、5
第一课时
一导入
1、出示的挂图或课件
2、谈看图看课件后的印象。
3、过渡：大海的深处是这样的迷人，我们今天就学一。
二、学习生字词。1、生字过关
涛 tao 海涛 浪涛 依yi 依旧 依然否fou 是否 否定 窃qie 窃窃私语 偷窃私si 自私 私人 汪wang 泪汪汪 汪洋大海普pu 普及 普通 类lei 人类 同类 分类免mian 免费 避免 途tu 长途 征途 旅途镜jing 镜头 望远镜 煤mei 煤炭 煤气属shu 属于 金属 异yi 异同 奇异注意后鼻韵母：镜 汪注意翘舌音:属
2、词语过关。浪涛澎湃：波浪汹涌。窃窃私语：暗中，小声说话。免费：不花钱。蕴藏;藏着。
三、学习课文。
1、自由读文读通读顺。
2、再自由读文，了解每个自然段的内容。
(1)自由读、议。
(2)汇报
(3)师归纳。第一自然段：提出要知道的问题：大海深处是怎么样的？第二自然段：写黑暗的海底有许多发光的深水鱼在游动。第三自然段：写海底深处有各种各样的声音。第四自然段：写海底动物有三万多种，它们的活动方式有多种各样。第五自然段：写各种各样的海底地形，植物也有各种各样。第六自然段：写海底蕴藏着丰富的物产。第七自然段:总结海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
3、理清思路。
(1)文章围绕的哪一个自然段写？(第七自然段海底真是个景色奇异、物产丰富的世界)
(2)文中哪几个自然段景色奇异？(第二、三自然段)
(3)文中哪几个自然段写物产丰富？(第四～六自然段)
(4)最后总结。
景色奇异(2、3)
物产丰富(4-6)
四、学习课文第1、7自然段。
1、第1与第7自然在文中起什么作用？听老师问、学生回答。
师问：是怎样的？(要求生用一句话回答)
和答：是一个景色奇异、物产丰富的地方。对，这第1自然段就是在提问。第七自然段就是在回答也就是总结。2、齐读第1和7自然段。3、背诵和七自然段
五、小结。
到底有怎样奇异的景色，物产有多么丰富，我们一下节课再学。
六、作业。
1、抄写生字词。
2、背诵第2自然段。
第二课时
学习目标：
1、继续学习课文。
2、了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
3、了解第4自然段是怎样海底动物类多，活动方法有趣写具体的。
学习重点：
目标2
学习难点：
目标3
一、复习旧知识。
1、听写词语。
波涛普通免费长途煤气奇异
2、全文围绕哪一句写？
(海底是个景色奇异，物产丰富的世界)
3文章的哪几个自然段写景色奇异？
(第2、3自然段)
4、文章的哪几个自然段写物产丰富？(4、5、6自然段)5、板书学生所学知识
二、学习课文2～6自然段。
1、自由读2、3自然段后理解。(学生自由汇报，教师相机引导以下内容。)
(1)海面波涛汹涌时海底依然宁静。
(2)在黑暗的海底里，有许多光点在闪烁，那是有发光器官的深水鱼在游动。
(3)海底虽然宁静可有许多声音。
(4)海底有各种各样的声音。
2、师有板书归纳。
景色奇异
许多光点
深水鱼
窃窃私语
有的……有的……
3、出示相应课件配以音乐。
4、朗读第2、3自然段。
(二)学习写物产丰富的4～6自然段。
1、用上面的方法进行自学。
2、自由读4～6自然段后谈理解
(1)学生自由汇报，教师相机引导出以下内容。
1海里的动物已经知道的大约有三万种。
(此题注意廛病句知识。学生可能出现这样讲法：“海里的动物已经知道的大约有三万多种中的“多”字与“大约”重复。)
2海底动物有各种各样的方法。
a、此处提示：有什么样的方法？
b、此处板书：(横线由学生从文中找出填上)
(种类)
(活动方式)
活动方法
海参
__________________________
梭子鱼
________________________
乌贼
__________________________
章鱼
_________________________
贝类
_________________________
2、师用板书归纳
动物
各种各样
地形
物产丰富
植物丰富
煤
铁
石油
天然气
稀有金属
3、课时指导朗读。
三、朗读课文。
1、个别读。
2、集体读
3、选择读。
四、背诵。(抽选一段当众背诵。)
五、小结。
海底是个________________、_______________的"世界。等待着我们去探讨。
六、作业。
完成思考·练习2、3
设计方案 篇10
一、计划摘要
伴随着经济的发展，激烈的竞争是不可避免的，“烦躁”、“郁闷”成了人们经常挂在嘴边的话语;与此同时，现如今的孩子们缺少动手实践的机会;另外，“求异”的心理在大众尤其是年轻的学生群体占有不可或缺的地位。制作一个独一无二的蛋糕、糖果等食品，拥有一次非同寻常的亲自动手的过程，在小资、孩子、学生们的群体中拥有巨大的潜力！因此，为了缓解激烈竞争的压力，给孩子一个自己动手的条件，给年轻人一个独一无二的享受，我们的“DIY食品连锁店”应运而生。考虑到我们大学生资金短缺的事实，决定打造个从小到大的产业，从简单的“DIY蛋糕店”做起，打响自己的品牌，逐步扩大自己的产业，形成DIY食品连锁一条龙。打造都市避风塘！
二、企业介绍
1、项目名称：DIY蛋糕店——DIY食品连锁店
2、项目宗旨：打造都市避风塘，引领年轻时尚！
3、项目宣言：我的蛋糕，我的Young！
4、店面名称：
I Cake——DIY蛋糕店
注释：、I ——我，I Cake——我的蛋糕，就是DIY蛋糕，自己动手制作，世上独一无二的蛋糕！
、I与“爱”谐音，就是喜欢蛋糕，喜欢我们的蛋糕店！。
5、店面主题曲：
《甜甜的》——周杰伦
主要歌词：我轻轻的尝一口 你说的爱我
每天会在店里播放一定的时间。
6、宣传口号：
我的蛋糕，我的Young！
注释：Young有两个层面的意义，一方面，是我们面向年轻群体的体现，另一方面，Young与“样”同音，即DIY自己制作蛋糕，就有自己想要的样子！
二、经营目标
1、由于地理位置处于贸易街，客源相对丰富，但竞争对手也不少，特别是本店刚开业， 想要打开市场，必须要在服务质量和产品质量上下功夫，并且要进一步扩大经营范围以满足消费者的不同需求。短期目标是在贸易街站稳脚跟，1年收回本钱。长期目标则是逐步
发展成为一家经济实力雄厚并有一定市场占有率的蛋糕连锁公司，在众多蛋糕品牌中闯出一片天地，并成蛋糕市场的着名品牌。
2、店面地址：
选择学校附近，靠近年轻人聚集区，且交通便利的地方。（因为本项目主要的面对的对象就是年轻的群体，大家都会以简便优先的原则，且，学校因为其生源的不断更新性，致使能保证客源的持久性，所以选择学校附近的地段）。
三、市场分析
1。客源：本店的目标顾客有：到贸易街购物娱乐的一般消费者，约占50%;四周学校的学生、商店工作职员、小区居民，约占50%。客源数目充足，消费水平中低档。
2。竞争对手：根据调查结果得知国内品牌蛋糕店有很多，仅淮安连锁蛋糕店就有很多如85℃，万千，面包新语等等。因此竞争是很大的。
四、经营计划
1。先是到四周几家蛋糕店“刺探情报”，摸清不同种类和尺寸蛋糕的本钱价。了解各类蛋糕店的经营理念以及经营的“小花招”。
2。开业金筹齐后，开始在各大蛋糕店“挖角”。不能“明目张胆”地挖，要趁店里人少时，偷偷跑过往和店里师傅商量。或者招聘糕点师傅，开蛋糕店师傅很重要，所以要慎重考虑。
3。据了解发现一套消费定率：“顾客永远没有最便宜的价钱。今天你能降低几元钱，明天可能就有同行竞争者以更低的价钱与你争夺订单。”从中体会到产品市场一定的竞争策略：“降价促销并不是长期的经营策略，唯有以最好的材料制作出最高品质的蛋糕，才能吸引顾客，将顾客留住”。
4。蛋糕店主要是面向大众，因此价格不会太高，属中低价位。
5。可印一些广告传单，以优惠券的形式发放，以达到广告宣传的效果
6。蛋糕店可以专门开辟休闲区域，设置很多造型别致的座椅。顾客可买上一些点心，坐在蛋糕店里慢慢品尝，蛋糕店的休闲功能得到进一步强化。
7。经过多方调查，出于竞争等方面的需要，不少蛋糕店推出一些与蛋糕并没有太多关联的休闲食品，藉以形成新的利润增长点。在经营的品种上，不少店主有一些推陈出新的举措：比如在炎炎夏季，会合时令地推出眼下非常流行的冰粥和刨冰，以及奶茶，果汁类的饮料深受顾客青睐。
8。建立会员卡制度。卡上印制会员的名字。会员卡的优惠率并不高，如9。5折。一方面，这可以给消费者受尊重感，另一方面，也便于服务员对于消费者的称呼。特别是假如消费者和别人在一起，而服务员又能当众称他（她）为*先生、小姐，他们会觉得很受尊重。
9。在桌上放一些宣传品、杂志，内容是关于糕点饮料的知识、故事等，一方面可以提
升品位，烘托气氛，也增加消费者对品牌好感。
10。无论是从店面装修、店员形象，还是蛋糕制作上，都要给顾客健康、卫生的感觉。蛋糕店一定要严格执行国家《食品卫生法》，这是立足之本。
11。食品行业有特别的岗位劳动技能要求：从业职员必须持有“健康证”。 12、店面布局：
风格采用多样化的布局，诸如：童话版、欧版、丛林版、温馨版各各相互独立的不同主题风格的界面，以供不同人群的喜好。（本身就是一个DIY店，就让它一“独”到底！每个人都有自己独特的意境。）
周围排满蛋糕制作的参考图片，大而且容易看，方便大家制作蛋糕。
五、前景预测
首先，大家对DIY的态度还是很友好的，数据表明有大于80%的人选择了愿意来，尤其是年轻的一代，都希望有自己独特的东西。所以，我们就抓住人们的这种心理下手，必然会有良好的效果。
其次，女生对蛋糕的热爱远高于男生。而且大部分选择不会来的都是男生，但是，他们也选择了会和女朋友一起来，这样，只要我们能做的让女生满意，那何愁没有生源呢？
第三，我们本身就是一个大学生，从校园中出来，我们很了解现在的学生想要什么，不想要什么。能和顾客有个很好的心灵的沟通与交流吧是成功的关键。因此，这势必会成为我们良好的资源！
第四，通过我们自己的预算，以及成功的案例，开一家DIY蛋糕店的成本在10万元以内，这对于我们没有什么资金来源的大学生来讲，有很大的可行性，以及低风险性。
第五，我们走访了很多的做DIY生意商家，大家普遍用“前景无限”这个词来形容，足以见这个产业的发展潜力。
与此同时，我们也发现了很多的风险，但是我们同样找到了解决的方法。
首先，自己制作蛋糕确实是一件费时费力的事情，很多人都因为没有时间久不会光顾，因此，我们改进了技术，同时增加了优雅舒心的氛围，让大家烦躁的心能够暂时平静下来。
其次，蛋糕本身就是有奢侈色彩的代名词，所以，很多人选择了只来一次。因此，我们就需要一个不断更新的生源，所以，我们把店建在了学校附近，每年都有新生的到来，也就意味着每年都有新的顾客光临我们的DIY蛋糕店！生意不断！
综上所述，不难看出，DIY蛋糕店的情景还是非常可观的，只要我们有想法，有信息，就一定可以实现的！
营业内容：
、顾客告知店员，自己想做蛋糕、饼干、提拉米苏还是巧克力，店员便帮其准备好所需原材料，如玉米粉，低精粉、白糖、色拉油、塔塔粉等，量好适量的水，顾客只需搅拌、烘烤、造型，便能得到自己想要的糕点了。
、我们还附带经营早餐及夜宵的成品蛋糕以及巧克力等糕点。
、我们实行会员卡制度，即，凡一年内来本店消费满3次或者推荐一位好友来本店消费者，均可获得一张精致的会员卡，凭此会员卡，享受全场九折的优惠。
、凡我店会员，生日当天来本店购物，均可得到一份特别的生日礼物，给您的生日一个惊喜！不是会员的顾客，生日当天来本店消费，均可得到一份生日贺卡及礼品。
、我们提供免费的照相服务，免费的为制作蛋糕的顾客拍照，留下值得回忆的点点瞬间。如果顾客需要，我们可以将电子版照片发给顾客。
、店内设置留言板，有什么想对朋友、家人们说的话，或者什么对我们的意见，都可以写在上面，我们提供免费的精美卡纸，温馨你我他！
六、财务估算
启动资产：大约需9。5万元
设备投资：1。房租5000元。2。门面装修约20xx元（包括店面装修和灯箱）3。货架和卖台投进约1500元4。员工（2名）同一服装需500元5。机器设备最大的投资：8万元（包括制作蛋糕的全套用具）首期进货款：面粉、奶油等原材料，约6000元。
月销售额（均匀）：21000元。占有关内行人士评估，如此一家小型蛋糕店的经营在走上正轨以后，每月销售额可达21000元。
每月支出：14033元。房租：最佳选址在居民较密集的小区、社区贸易街、及靠近小孩子的地段（如幼儿园或者游乐场四周），约5000元。
货品本钱：30%左右，约5000元。职员工资：10平方米的小店需要蛋糕师傅1名，服务员1名，工资共计20xx元。水电等杂费：700元设备折旧费：按5年计算，每月1333元月利润：6967元左右按此估算，一年左右即可收回投资。
七、 风险管理
在市场调研中，我们发现了很多的风险，但是我们同样找到了解决的方法。
首先，自己制作蛋糕确实是一件费时费力的事情，很多人都因为没有时间久不会光顾，因此，我们改进了技术，同时增加了优雅舒心的氛围，让大家烦躁的心能够暂时平静下来。
其次，蛋糕本身就是有奢侈色彩的代名词，所以，很多人选择了只来一次。因此，我们就需要一个不断更新的生源，所以，我们把店建在了学校附近，每年都有新生的到来，也就意味着每年都有新的顾客光临我们的DIY蛋糕店！生意不断！
设计方案 篇11
动作建议：
1、A段八拍一个乐句，乐句的前四拍是4下剪的动作，后四拍则变一个造型。
2、教师在B段中的示范动作尽量要优美。用教师自己的体态去感染孩子。
3、教师B段音乐中，做前、后、左转、右转吊线暗示，教师鼓励幼儿理解后应尽快按暗示的方向变化身体位置和姿势。
教学活动建议：
【活动目标】
1、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的快乐。
2、通过观察教师的示范，掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。
3、倾听音乐，根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。
【活动准备】
1、音乐《放风筝》、风筝图片的PPT
2、幼儿有过放风筝的经验
【活动过程】
1、故事导入：
从前有一位老爷爷特别爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。
（播放PPT，幼儿观察）
老师出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢？”
2、感受A段音乐，学习变风筝造型。
过渡语：你们看哪些风筝来了？它是怎样出来的。
(1)教师根据音乐变风筝造型，幼儿观察并发现教师变造型的规律。
指导语：老师的风筝是怎样变出来的的？
(2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。
3、感受A、B段音乐，初步表现放风筝的情景。
(l)继续讲述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗？可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自由自在飞翔，这些风筝都很聪明，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。
(2)倾听音乐，幼儿当风筝，教师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。
4、和幼儿一起玩放风筝的游戏，完整表现放风筝的情景
(1)教师当老爷爷，师生一起玩放风筝游戏1-2遍。
(2)教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”，并请其示范。
(3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。
(4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。
(5)幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩游戏。
引导幼儿评价：合作得怎样？动作是否优美、是否有节奏、是否看了主人的指挥
5、出示中国龙的图片，引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。
过渡语：今天老爷爷扎了一条巨龙风筝，你们能把这个大家伙变出来吗？
(1)引导幼儿讨论：如何变成一条龙，如何飞起来。
(2)教师当老爷爷，放飞“中国龙”。
大班音乐：包饺子
活动目标：
1、积极参与活动，能创造性地用肢体动作表现擀面皮、包饺子、煮饺子等过程中“饺子”的不同造型。
2、遵守游戏规则，体验在音乐活动中的乐趣。
重点：
对音乐作品的理解感知的基础上尝试创编擀面皮、包饺子、煮饺子
难点：
在韵律活动中合拍的运用身体的各个部位表演动作。
活动准备：
已有知识经验，图片，《喜洋洋》音乐，
活动过程：
一、图片谈话，引出课题
“小朋友你们看，这是什么？哇！是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀！”
你们吃过饺子吗？那有誰知道做饺子的过程是怎样的？
（擀饺子皮、包馅儿、煮饺子）。
二、播放音乐，让幼儿完整欣赏《喜洋洋》曲子。
老师带来了一首好听的曲子，讲的就是做饺子的事情。
1，听听有几段，什么时候开始变化的？
曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一样的?
三、分别学习三段曲子的动作及创编。
1，把自己变成一个小面团，把自己身体部位和饺子一样杆的薄薄的。
先请个别幼儿上来表演，幼儿集体学习。
2，饺子皮变薄了后，张开饺子要包馅儿。
（张开饺子皮，包起来）
先请个别幼儿上来表演，幼儿集体学习。
多表扬，有创意的，和别人动作不一样的小朋友。
3，饺子包好了还要。。（煮）
饺子在锅里煮的时候好像在干什么呢？
先请个别幼儿上来表演游泳的饺子，幼儿集体学习。
先请个别幼儿上来表演跳舞的饺子，幼儿集体学习。
如果老师倒一碗冷水进去，会怎么样？
四、播放歌曲完整表演创编的舞蹈进行游戏。
请幼儿牵手，围成一个小锅子。
不能黏在一起，饺子会破掉、（声明纪律）
破了的饺子，老师会把它捞起来放回碗里。
五、活动延伸
回到教室和其它好朋友一起分享，如何做饺子。
设计方案 篇12
一、指导思想
以全面建设小康社会为总体目标，以优化人居环境为核心，以完善长效管理为重点，建立与我镇经济社会相适应的、以农村环境卫生作业管理、生活垃圾收运为主要内容的“四位一体”长效管理机制。
二、工作目标
建立实施“组保洁、村收集、镇转运”的城乡生活垃圾集中收运处置的三级管理体制，按照“教育与处罚相结合”的原则，以过境公路及各水泥路两侧可视范围为重点督查区域，村域范围内其他内路、内河等为一般督查区域。重点区域以处罚为主，教育为辅；一般区域以教育为主，处罚为辅，确保重点，逐步深入，不断提升农村生态环境和人居环境，提高群众对全面小康社会建设的满意度。
三、“四位一体”长效管理工作内容及标准
各村是“四位一体”长效管理工作的责任主体。
（一）切实抓好环境卫生保洁工作。各村在日常作业中要做到“五个无”，即村内无积存垃圾、无卫生死角、沟渠道无漂浮物、道路清洁无垃圾、田间地头无裸露垃圾。具体要求：
1、清洁道路：镇及村主次干道两侧及用地控制范围内无漂浮物，无暴露垃圾、积存垃圾。
2、清洁水源：（1）水面无水花生等水生植物和漂浮物；（2）河（沟、塘）坡岸整洁、无垃圾、无杂物堆放；（3）河道畅通、河中无障碍物、无坝头坝埂。
3、清洁田园：田间、田岸无杂物、无漂浮和积存垃圾。
4、清洁家园：村民房前屋后环境整洁、无乱堆乱放、乱拉乱挂、无积存垃圾。
5、绿化管护：（1）绿化带内无杂物、垃圾和杂草;（2）树形修剪规范,优美,冬天对所有树木下部进行刷白；（3）及时施肥和防治病虫害，树木成活率、保存率不低于95%;（4）按规定程序进行采伐和补栽。
6、垃圾收运：做到垃圾日产日清，当日处理生活垃圾。
（二）设施建设
1、垃圾桶。垃圾桶按照每20户一个点的原则规划布点，确保覆盖所有村域面积范围。
2、环卫作业工具及配套设施建设。各村为每名保洁员配备一辆垃圾清运车，配套一定数量的环卫作业工具（扫帚、铁铲、火钳、服装、手套等）。
3、垃圾收集类别。农村村民家庭、单位和经营者在生活及经营服务中产生的废弃物，属于城乡生活垃圾集中收运处置范围；建筑垃圾、农作物秸秆、杂草等废弃物由村民自行处置；工业、医疗垃圾等不得混入生活垃圾中，由产生者按照相关规定处理。
4、垃圾处置。各村自建垃圾房，并将每日产生的生活垃圾收集堆放到垃圾房，由镇运转到区指定的垃圾中转站。
（三）保洁队伍建设
1、各村按照区级要求每800人配备一名保洁员（有过境公路的村居，年终按照上级规定根据里程数给予适当补助），且合理划分包干区域，进行流动保洁。
2、保洁员要求素质较高、服从安排、身体强健，经培训后上岗。
四、建立考核考评机制
（一）镇环境建设办公室负责对各村“四位一体”长效管理工作进行日常检查、监督和考核。办公室下属的城管队进行每日巡查，其他成员每周不定期抽查，在定期巡查和不定期抽查中，发现问题开具交办单，并负责举证，在规定时间内督促村居整改到位。每月组织一次例行检查考核，并在下月上旬召开“四位一体”月度例会，通报每月各村考核成绩。年终组织年度考核，对各村全年的“四位一体”长效管理工作进行综合性评测。
（二）具体要求
1、实行“四位一体”考核奖惩保证金制度，各村居干部在年初缴纳保证金，村支书、主任每人1000元整，其余村干每人500元整。各村居以村支书和主任为本村居的“四位一体”长效管理工作责任人，且按区域划分责任到每位村干部；
2、在定期巡查和不定期抽查中，对巡查出的问题，镇环境建设办公室将按照“教育和处罚相结合”的原则，依据村居“四位一体”长效管理考核细则进行处置。
2、镇、村、组的垃圾收运体系有效、台账资料齐全。
3、按照区级要求配备垃圾桶和专业的环卫作业队伍。
4、生活垃圾收集及时（上午10:00之前收运结束），并做到日产日清。
5、保持镇容、村貌优美整洁，生活垃圾做到全量收集，农村门前屋后及河（沟、塘）边、路边等没有暴露成堆的生活垃圾。
6、垃圾房、垃圾桶边进行每日清扫，确保四周整洁。
7、各村居每周5之前上报本村本周的农村环境长效管理工作信息，内容详实，言之有物。
（三）奖惩办法
1、年底以奖代补资金50%按照各村人口数实额发放，其余资金依据年终考核评分结果发放。
2、年终考核成绩前三名的村居分别予以奖励4000元、3000元和20xx元，后三名的村居分别处罚4000元、3000元和20xx元。