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本学期本人担任高二化学教研组组长。高二化学教研组由6人组成,半年来,高二化学教研组努力做好教学研究和集体备课功能,各成员间通力合作,充分发挥团结协作的精神,使高二化学教学按时完成了教学任务。具体如下:...下面是小编收集整理的化学教研组工作总结12篇最新,仅供参考,大家一起来看看吧。

化学教研组工作总结12篇最新

篇一 化学教研组工作总结

  本学期本人担任高二化学教研组组长。高二化学教研组由6人组成,半年来,高二化学教研组努力做好教学研究和集体备课功能,各成员间通力合作,充分发挥团结协作的精神,使高二化学教学按时完成了教学任务。具体如下:

  一、定时进行教研组活动,解决有关问题

  根据目前高二学生的实际情况,我们高二化学教研组做到了:每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周二次集体备课活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究等。在集体备课的基础上,教研组成员再进行个人二次备课,使得每位老师教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

  二、相互听课、评课,促进教学

  我们通过听课,评课,加强组员之间的交流,从个别探讨到小组讨论,不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案,同时,相互学习,促进好的教学习惯在课堂教学中的形成,更快的提高个人在学科上的教学能力与教研能力的形成。正是这样,使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。

  三、向课堂45分钟要质量

  在“五严”的背景下,课时较以前少了,所以,半年来我们坚持不懈地精心备课,加强了学生的信心,学习的主动性在大多数学生中进一步体现出来,今后这样的工作还要进一步的做下去,真正的发挥学生的学习主动性,备课组内部加强教学方法研究,向课堂45分钟要质量。今年的必修班有14个班,必修化学的复习是本学期教学工作的重点。由于学生基础较差,所以,我们从学生实际出发,夯实基础,充分利用好每周二的单元测试,检查学生基础知识的掌握情况。加强课后作业检查工作。(尤其关注音体美学生)加强学习方法的指导,认真编写配套练习,做到精选精炼。虽然困难重重,但高二化学全体同仁竭尽全力使这一届化学学业水平测试过关率达到最大化。

  四、积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展

  按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体

  备课,制定学案后整个教研组共用。制定的学案每人进行,一般上课前两至三天完成。每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一次的学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度,并要达到一定的预期效果。

  希望在新学期的工作中,全组成员通过努力,继续发扬团结无私协作的精神,培养出学有所得,学有所长的创新型人才。

篇二 化学教研组工作总结

  本学期根据学校教务处工作计划,结合本学期化学教研组的工作计划,本组教师认真完成学校的各项工作,认真学习学校有关教学工作的要求,认真履行教研组长、备课组长与教师的职责,加强学科的理论学习,使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。

  (一)教学常规方面

  1. 严格落实教学常规,提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节,并且尽量落实实处,培养学生良好规范的学习习惯,最终达到提高教学效益的目的。

  2. 加强集体备课。坚持集体教研制度,这是交流经验、提高认识的一个大好机会,我们教研组分高三级、起始级两个大备课组,充分发挥了备课组的作用,围绕新的课程改革,结合课题实验和教材、课标进行集体备课,进行课堂教学、课时设计,在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指引道路。在教导处的指导下,我们积极开展了教研活动,实行单元集体备课。集体备课备单元的教学目标、重点、难点,备教材的前后联系,备突出重点、突破难点的措施,备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧,做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有记录。在集体备课共同研究的基础上,本组每学期要求每一位教师上一节高质量的公开课。

  备课组还做到基本统一进度、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课组都是有计划、有落实的。

  3.加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改,做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。

  4.认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作,认真作好考试后的情况分析,根据成绩对教学作及时的调整,并拿出相应的措施和办法进行弥补。

  5、加强实验教学、加强周考练、加强学生的动手操作训练。尤其是周考练期间,我们化学教师互相帮忙,共同出卷,通过周考练确实提高了学生的学习成绩。

  (二)教研组活动开展情况

  1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期继续坚持每周一次教研组活动(高三)和每周一次备课组活动(起始级),做到每次活动都有计划有主题,责任到人。利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标,共同分析教学过程中遇到的问题,讨论交流解决问题的方法,在探索实践中共同成长。

  2.加强理论学习,更新教育观念。本学期,化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了《高考命题的变化和趋势以及教学导向研究》、《中学化学教学中“科学探究策略”研究》、《中学化学教学中“问题情景设计”研究》、《中学化学教学中“习题讲评”研究》等专题学习,通过学习,教师逐步转变教学观念,确立了“以人为本”的教学理念,并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作,使自身的教育教学能力不断提高。

  3.组织好组内听课评课活动,强化教学过程的相互学习、研讨。本学期按学校要求开展组内听、评课活动。本学期化学组开设组内听、评课活动15次。其中组内听、评课为高一、高二教师各1次。全组教师听课时按规范做好听课笔记,并利用教研活动时间就组内听、评课的成功和不足之处开展讨论,充分发表自己的观点,找出闪光点、疑惑点和不足点,通过听课、评课,对诸如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯全面的评论,在教学研究上与教师进行具体磋商和指导,指出成功与不足之处,提出努力的方向,研究对策,很好地提高了课堂效率,提高教师的教学研究能力。另外组内教师听课每人都按要求达到20次。

  4.认真进行小课题研究,使教师的教学科研能力得到提高。利用教研组活动时间,全体教师认真学习教育理论,共同分析探讨教学过程中遇到的问题,讨论交流解决问题的方法。

  (三)教师专业发展情况

  1.加强业务学习。全体教师通过不断学习新教材,以及新教学理念和新教学方法,为新课程的开设作积极准备,本学期组织教师进行了以下专题的学习,《高中化学课程标准》、《新课程与学生学习方式的转变 》、《化学新课程教学中的问题梳理与对策》等。

  2.积极撰写教研论文。教研组老师结合新课程改革的契机,积极将新的教育观念落实在课堂教学中,以研促教,以教带研,在教育科研的数量和质量上都有了突破性的进展,每位化学老师都亲自撰写教育教学论文及教学心得,达到教学相长。

  (四)存在的问题

  1、教研活动时间不能很好地保证;

  2、教师职业倦怠问题在一定程度上存在;

  3、教研组在组织教师搞教学研究上发挥的作用不够。

  (五)教研组建设的打算

  今后,我们化学教研组将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;继续搞好小课题的研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结,使全组教师都成为教学骨干。进一步提高化学教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

  回顾一学年来的教研组工作,我们深深地感到:务本求实是取得一切成绩的根本保障,团结出智慧、协作出成果。化学组从各个方面讲还有发展的潜力,我们有决心通过努力来不断自我完善,克服现存的缺点和不足,虚心向其他教研组学习,取人之长,补己之短,为学校的发展再上新台阶,做出新贡献。

篇三 化学教研组工作总结

  时间过的真快,转眼已到了学期结束,现对本学期化学教研组所做的工作总结如下:

  一、积极开展教学研究活动,督促备课组工作。

  在化学教研组中,各备课组以备课组为单位,每章节开展教学研究活动,每学期都会开设2—3次教学教育研究活动,以提高每位老师的教育教学理论水平,提高每位老师的业务素质,更好地适应自己的工作岗位。本学期备课组工作要求提高了很多,为适应这一改变,根据教务处的要求,对各备课组加强了监督管理工作,使个备课组的工作都能落到实处。

  二、组织本组老师学习新课程。

  为适应新学期新课程实施的具体要求,本学期组织本组老师集体学习新课程理念2次,并要求每位老师平时不放松对新课程的学习,为下学期的正常教学作好准备。同时每位老师都学习了《中学化学教学》、《化学教学》等有关教学理念的文章,再组织新教材深入探讨,集思广益,把握每章集的重点、难点,集体备好教案、学案。

  三、积极组织校本课程的开发。

  为了更好地迎接下学期新课程的实施,让每位化学老师都参与进来,在2—3月份参加了新课程理论研究,4—5月份分工编写,6月份整合。基本完成校本课程的开发。每位老师都分配到了具体任务,大家分工合作,有序进行,及时完成了学校下达的任务。

  四、积极开设公开课。

  本学期,五位老师都有计划地开设了公开课,并有三位老师开设了区公开课,本组内老师互相听课,探讨研究,取长补短,都取得了很大进步,区公开课受到好评。

  五、帮助教务处、教科室进行各项常规检查,对本组老师的日常工作进行督促,以保质保量得完成各项常规工作。

  六、加强毕业班的教学工作,高三在区督导评估中取得了良好评价。

  七、配合学校,作好新教师的评估工作,注重对新教师的培养。

篇四 化学教研组工作总结

  高中部化学组教研氛围浓厚,工作态度积极向上,在教学上取得了理想的成绩。老带新工作开展的很好,取得了显著的成果。

  现对一学期的工作总结如下:

  1、在课堂教学方面取得了一定的突破。

  以往的高中化学课堂通常以讲练结合的方式为主,虽然也能保证一些成绩,但是在调动更多学生的学习兴趣和提高课堂效率方面还有很大欠缺。在这一年多的学习以及虚心领会专家指导意见的过程中,化学组的老师们进行了反思和实践,形成了一定的课堂模式:情境导入---目标展示---课堂探究---重点突破---课堂小结---当堂检测。尤其在课堂探究方面老师们集思广益创设情境、精设问题、优化导学案,通过启发引导充分调动学生的思维能力并强化训练规范表达能力,即训练了素质又面向高考,两不误。比如这学期我和张春晖老师上的示范课以及何桂君老师的优质课都体现了这些特点。

  2、老带新工作开展的很好。

  高中化学组共10人,教龄在3年一下的有3人,有张春晖带的张燕老师,还有我带的孔令珍老师和何桂君老师。老教师首先起到榜样带头作用,做好思想的引领,同时毫无保留的指点年轻教师如何与学生相处、如何驾驭课堂、如何命制学案和试题,。而年轻教师更是谦虚认真的学,三位教师一学期下来每个人听课记录本用了3、4本,认真听课的同时并能发现疑问与老师们探讨,因此在短时间内取得了很大的进步。仅有一年半教龄的何桂君老师在今年学校优质课评比中获得了一等奖的第二名,这与她的谦虚好学和勤奋努力是分不开的。

  3、进一步完善了学科电子资料库。

  我们的学科电子资料库从去年开始就在筹备,这学期又结合教科室的要求,进一步加快了资料库的成型。每个年级都认真积累,不仅今年的甚至以往积累的学案、课件、试题等等都进行了分类型、分章节整理。我们的电子资料库已经初具规模。计划在明年暑假全面完成。今后只需要进行补充完善、局部修改就可以。这样既具有对我们自己的学生的针对性、也体现了我们教研组自己的特色,关键是可以节约很多备课时间和精力,从而更好的进行教学研究。我们今年就尝到了这方面的甜头。相信发挥化学组的集体智慧会把这个资料库建的更完美。

  以上是取得的一点成绩,但我们深知自己还有很多不足之处:

  由于年轻教师占大多数,大家都处于钻研教材、驾驭课堂的阶段,几乎没有精力也没有能力进行更深入的教学研究,因此更谈不上形成深刻的文字材料。在这方面我首先要带头去研究去写,今年写了一篇教学设计投到《中学化学》,因为形式不符,没被录用,明年继续努力。另外还有一点就是年轻老师们外出听课的机会较少,转来转去就是这几个人的课,思路有限,总有点闭门造车的感觉。我今年听了三天半的省优质课,感触很深,山外有山,我们需要学习的东西太多了。而网络上关于化学优质课的视频很少。希望能有机会多多学习,自己也不断吸收、改进、优化,让化学组更快更好的成长。

篇五 化学教研组工作总结

  本学期即将曩昔,初中化学组在学校领导的`引领、指导下,依据学校教研处、教务处的工作计划,结合本学期化学教研组的工作计划,本组教师认真完成了学校的各项工作,认真学习学校有关教授教化工作的要求,认真履行教研组长与教师的职责,增强学科的理论学习,使化学构成为连合协调、勤奋合作教研组。以进步化学学科教授教化质量为根本宗旨,坚持讲堂教授教化以知识理解为中心,知识理解以学生运动为主体,创造性的开展工作,取得了必然的造诣,然则我们也观到了工作中的不够。为更好的进行教导教授教化,进步化学学科的整体教授教化质量,本着实事求是的原则,将本学期的如下:

  基础环境:本初中化学组先生有6人,都是男先生,都是本科学历,老教师多,年轻先生少。老教师经验对照富厚,年轻先生工尴尬刁难照有干劲。搭共同理。

  主要做法及成效

  (一)教授教化老例方面

  1.严格落实教授教化老例,进步教授教化效益。全组教师做到重点落实备课老例和讲堂教授教化老例,进步备课和上课质量。注意教授教化老例治理中的各个细节,并且尽量落实细节,养成学生优越规范的学习习惯,最终达到进步教授教化质量的目的。

  2.充分施展集体力量。

  备课组做到统一进度、统一演习、统一考试等,充分施展集体智慧,进步集体备课的质量。

  3.增强作业治理。

  全组教师规范作业批改,做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。

  4. 认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作,认真作好考试后的环境阐发,依据造诣对教授教化作实时的调剂,并拿出相应的步伐和法子进行补充。增强实验教授教化、增强根基训练。

  (二)教研组运动开展环境

  1.坚持开展好教研组理论学习运动和备课运动。

  本学期每周四进行一次教研组理论学习运动或备课运动。做到霉畚运动都有计划有主题。

  2.增强理论学习,更新教导看念。

  本学期,化学组应用教研运动光阴组织组内教师进行了《初中化学课程标准》、《新课程与学生学习方法的改变 》、《化学新课程教授教化中的问题梳理与对策》、电子白板、校本研修治理平台、教导学分治理平台等专题学习,通过学习,教师逐步改变教授教化看念,确立了“以人为本”,把讲堂交还给学生的教授教化理念,并在教授教化实践中能自觉运用所学的知识阐发指导教授教化工作,使自身的教导教授教化才能赓续进步。

  3.组织好组内听课评课运动,强化教授教化历程的相互学习、研讨。

  本学期按学校要求进行了组内听课、评课运动,组织好组内听课评课运动,强化教授教化历程的相互学习、研讨。全组教师听课时按规范做好听课笔记,并应用教研运动光阴就组内听、评课的胜利和不够之处开展讨论,充分颁发本身的看点,找出闪光点、怀疑点和不够点,通过听课、评课,对诸如教授教化内容支配是否恰当,难点是否突破,教法是否合适, 我们六人人人彼此交流,彼此借鉴。有时针对一个问题,我们会预先设计好几个教授教化,在实践中总结出最好的。一人讲完课,其他五人实时听课、评课。真实的说出本身的听课感想感染。本学期陆善福先生代表学校参加全县初中化学科做课比赛荣获县级二等奖。本学期霉畚学校模拟考试化学科都名列前茅,深受年级组、学校的表扬,希望以后奋不顾身,争取更猛提高。

  三、存在的问题

  目前存在的最大问题

  1、是讲堂教授教化面向的是大部分的中等水平的学生,部分已存在较多艰苦的学生很难全面顾及,导致班级中南北极分解较严重,不少同学完全放弃。而平行班级之间的差距也在赓续拉大。如何进行更为有效的分层教授教化,以更好地做到全面进步学生的化学学习后果是我们放学期要探索的问题。

  2、教师职业倦怠问题在必然水平上存在。

  3、教研组在组织教师搞教授教化研究上施展的作用不敷。

  4、教师的整体综合素质必要进一步进步。

  5、化学学科的特点施展不敷,必要组织系列小组:化学兴趣小组、立异实验小组等6、创造浓厚的学科气氛不敷。

  四、教研组往后的尽力偏向

  往后,我们将继承发扬连合的特色,做到资源共享,互通有无。充分掘客教师的活力与潜力。列位教师取长补短,主动、积极介入各级教授教化运动及科研运动,在教授教化实践中赓续地发明问题,赓续地想法子办理问题,同时进步自身素质,以后我们初中化学教研组将继承增强理论学习,进步理论素养,增强教研工作;继承勉励教师撰写教导教授教化论文,对教导教授教化历程中的问题或经验进行实时的反思或总结。继承做好培养青年教师工作,进一步进步初中化学教研组运动的质量,尽量使教研组运动形式多样、内容富厚。

篇六 化学教研组工作总结

  一年来,我们化学教研组在学校领导的正确领导和帮助下,在组内全体同志的齐心努力下,可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务,现具体总结如下:

  一、积极开展业务学习

  一年来,本组教师认真学习现代教育教学理论;学习现代信息技术,努力提高运用现代教学手段的能力;认真钻研新教材、新课标;以及教务处印发的学习材料等,不断提高自身的业务素质。在黑龙江省初中化学教师基本功大赛理论考核中,刘淑云、姚正红、张宏丽、梁天然获得一等奖;黑龙江省化学教师实验技能实验创新大赛中,张宏丽、梁天然获一等奖。在教务处的领导下,积极地进行新课程改革,建立了适应我们学科特色的教学模式,现以全面投入课堂教学中,收到良好的效果。

  二、各尽所职,做好本职工作

  俗话说:人心齐,泰山移。由于组内存在的特殊情况,在这学期里,组内刘淑云参加“国培”,张宏丽和梁天然参加黑龙江省实验技能大赛,需要一些老师要承担较大工作量,在困难面前,老师们都相互理解、相互支持,不给学校出难题。很好的完成了本学期的教学工作。

  三、教学科研,初见成效

  一年来我们教研组组通过学习、集体备课、集体研讨、课堂教学改革研究课、课程改革汇报课、西鸡市课堂教学大赛等多种形式的教研活动。

  课堂教学改革研究课:zz(每人进行2节课改公开课,使得课程改革的模式应用于教学实践中,使得课堂教学进行的更加有效和高效。)

  课改示范课:z

  (利用新课程改革建立的教学模式,积极地激发学生的学习兴趣,培养学生的自学能力、合作学习的能力,使教学、学习更有效。)

  课改先进个人示范课:z

  (经过主备、制作课件、课改在常态教学中的贯彻等多个环节,进行考核和选举,评选课改先进个人,并进行了示范课的展示。效果理想,没有“作秀”的成分,在常态的教学中,凸显理念的先进和重要,学生易于接受,教学效果高效。)

  教育教学改革先进个人:z

  优秀教学设计:z

  西鸡市第六届课堂教学大赛:z

  西鸡市第六届课堂教学大赛专家组评委:z

  撰写论文:国家级:《化学课堂教学中情景问题的创设》——z

  市级:《新教材使用的看法》——z

  (本组的教师都能积极的参加新课改、认真制作教学课件、查阅相关的资料、设计完成教学方案,在自己的专业方面、教学方面都有很大的进步和提高。)

  四、化学竞赛成绩喜人

  12月学校组织进行了2个学年的化学竞赛,全体化学教师都能认真组织学生参加、认真监考、认真阅卷。较好的完成了此次的教学工作,学生们再竞赛中,表现的很突出,班班有亮点、班班有收获。

  五、课程改革的思考

  针对学校创立的课改教学模式,我们化学教研组的全体教师也有自己的思考和感悟。不同的学科有不同的特色,化学教学中我们在把握教学模式时,也要有的放矢的进行。我们认为我们的教学模式要坚持以下几个原则:

  1、整体性与多样化相结合——所谓整体性,就是要求初中化学课堂教学模式的构建必须建立在教研组全员参与创建过程。另一方面,在着重整体推进的前提下,还要尽量做到多样化,以适应不同教师、不同课型教学千差万别的要求。只有把整体性与多样化要求结合起来考虑,才能使教学模式具有实用价值。

  2、稳定性与灵活性相结合——一个成熟的教学模式必然具有较强的稳定性。没有稳定性,教学模式就失去了普遍适用性。不同的教师采用相同的教学模式来组织教学,其教学结果总体上应是一致的。一个稳定的模式可根据不同的课型、教学要求和进程分化出多种变式,使其内容和形式具有多样化。只有把稳定性与灵活性充分结合起来,才能满足多种教学需求。

  3、结构与功能相统一——教学模式的结构一要完备,二要多样,三要能动。完备是指教学模式要充分考虑教师、学生和教学条件的各个方面及其相互联系和相互作用;多样是指教学模式的灵活重组及分解、综合等;能动是强调教学模式的有机运作。

  4、借鉴与创新相统一——借鉴传统教学模式的合理内核仍是构建新型课堂教学模式所必需的,但在改造中要有所创新,要把现代教育的新思路、新方法、新技术融于课堂教学。注重借鉴和创新的有机结合,以利于课堂教学模式的内容更完整,结构更新颖,功能更有效。

  我们在学校的教学模式的指导下,分析总结我们教研组的情况,针对化学的教学,针对不同的课型课采用不同的操作方法,建立不同的模式。

  1、理论演绎法

  所谓“理论演绎法”,即以一定的教学理论为指导,推演出相应的教学模式,然后将所设计的教学模式付诸实践,通过实验进行检验,再经过完善和发展,最后形成相对稳定的教学模式。它的起点是科学理论假设,形成模式的思维过程是演绎。

  “理论演绎法”建模的基本过程是:从教育理论中提取核心要素——确定模式的基本结构——设计模式变式——模式运用与实施——完善教学模式。

  2、经验归纳法

  所谓“经验归纳法”,是指从教学经验中总结归纳出某种具有推广价值的教学模式。它的起点是经验,形成的过程是归纳。

  “经验归纳法”要求从教学的实际出发,将自己在教学实践中积累的关于教学方法的实际经验和探索、研究的成果进行加工、提炼,将其升华为教学模式,供他人借鉴和推广。来自实践的教学模式,有一个在实践中继续发展,走向成熟的过程。

篇七 化学教研组工作总结

  本学年围绕学校工作总目标,充分发挥化学学科的特点,加强对化学课堂教学的研究,以教学工作为中心,以校本研究为理念,以新课标课改为主线,打造化学高效课堂,使我校的化学教学水平不断提高。

  一、认真开展业务学习,加强教学研究

  一年来,本组教师认真学习现代教育教学理论,学习现代信息技术,努力提高运用现代教学手段的能力,认真钻研教材,研究新课标和新教法,打造高效化学课堂,全年共有13位教师写出了高质量的论文,多人获奖。

  二、第二课堂硕果累累

  1、研究性学习方面

  本年度化学组在高一年级进行学生兴趣养成和增强科学视野教育,多个班级写出了较高水平论文,如生活中的化学小常识,化学与新能源,化学与食品安全,晶体与化学。

  2、化学奥赛方面

  一年来我们通过课外化学奥赛辅导,拓展学生思维,弥补课堂教学的不足,使学生在课外获得大量的知识信息,发展了学生能力,形成了特长,提高素质。

  成绩方面:xxxx年全国化学竞赛中二等奖6人,三等奖10人,刘诗圣、陈林获省级优秀辅导老师,获奖人员占全市2/3以上,我校获优秀组织奖。

  3、协助市教研室成功举办安康市中学化学教学研究会第七届年会。本次活动共有四位老师的示范课教学,其中我校陈玉虎教师的“fe3+与fe2+转化”受到了参会人员的好评,评为优质课。

  三、加强化学师资队伍建设,提高师资水平

  本学年积极开展以“老带新”活动,为了加强交流学习,组内教师积极开展公开课教学,其中有:陈玉虎教师“fe3+与fe2+转化”。张莎老师:乙醛。熊荣坤老师:烃等。上学期推荐熊荣坤老师参加市赛教活动,获市级教学能手。

  四、加强毕业班教学工作,指导、提高毕业班教学效益

  本学年高中毕业班教学重点放在高考改革的研究上,通过组织多次高三教学研讨会,认真分析研究高考试题,针对高考题型分析研究,准确定位高考复习的难度和广度,使高三教学具有针对性和实效性。为xxxx年高考优异成绩取得打下坚实基础。同时化学实验室,为高考成绩取得的供了有力保障。

  回顾一年来教研工作,教研组教研氛围还不够浓厚,教研组常规性研究工作还不够扎实有效,自觉性、主动性差,教研组评价机制还不够完善,教研组成员的发展不平衡。教研组是学校的基层组织,是学校重要的细胞,教研工作的好坏直接关系到学校的教学质量,影响学校的发展,因为有了高素质的教师,才有高素质的学校,才能招来高素质的学生。

篇八 化学教研组工作总结

  一、认真贯彻教育方针,培养高尚师德

  化学教研组积极弘扬“艰苦奋斗,务实创新”的省前中精神,加强以“敬业爱生”为魂的师德师风建设。组织全体教师每周一次学习先进的教育理念和教学经验,认真关注教育动态,加强道德修养,保持高尚情操。化学组老师工作认真负责,严格服从学校安排,并能出色完成各项任务。组内教师之间团结协作,充分发挥集体的智慧!本组教师教风正派,德高身正,具有奉献精神,深得同学的爱戴。

  二、落实常规管理,狠抓教学质量

  1.加强备课组建设,发挥集体优势

  在开学之初就制定好教研组活动计划,各年级的备课组制定好备课组的教学计划。每周一次的集体备课,定时间,定地点。由一位主讲老师,讲本周教学内容,其他老师对这一内容进行讨论。在此基础上,发挥备课组的集体优势,统一编写讲义,教案,学生统一练习卷。然后再由每位教师根据本班情形进行修改,形成个案。在集体备课中,充分体现预设性问题与生成性问题的开发与挖掘,使教师的课堂更具有睿智。

  2.积极开设公开课,加强相互交流与学习

  公开课,是老师们相互学习,相互指导的平台,本学期化学教研组各个年级均按计划每周有一位老师开设组内公开课,做到组内没有课的老师都去听课,听课后在备课组内交流评课。另外化学组的老师积极参与校对外的大型公开课以展示我们教师的风采。我们坚持这样的一个公开课活动,不仅仅给教师的业务水平带来新的飞跃,也让我们的老师投入更多的精力来学习,来研究,形成良性的教与学的循环。

  3.组织教师认真学习、贯彻执行教学“五认真”。

  学期初,教研组组织全体教师,尤其是近几年参加工作的新教师认真学习、贯彻执行教学“五认真”,特别是在备课过程中要求做到备教材、备学生、备方法、备手段、备结构、备感情,备课笔记要求分课时写,青年教师要写详案。认真上好每一堂课,课堂教学坚持面向全体学生,杜绝“满堂灌”的教学方法,坚持主体性教学模式,指导学生自主学习,对成绩比较优秀或学习不良的学生,进行分层次教学,力争使每一个学生都能分享到成功的喜悦。高二年级根据选修同学的实际情况,对于成绩薄弱的同学,积极进行补偿教学,已经取得了初步成效。

  4.抓好常规教学,提高教育教学水平

  本学期我组各年级的化学教学都抓的很好,各位备课组长都能以认真的态度积极组织工作,按时完成教学计划,积极开设研究性学习和活动课、选修课程,高一老师主要加强了基础知识和基本技能的形成,试验教学的开设数量、质量都达到了新高。高二教学能够抓紧抓实,培优补差工作有序进行,并且在学业水平测试难度加大的前提下及早进行了必修班的复习工作,高三教师主要做好第一轮复习工作。总之,老师们都能自觉提高自我要求,不断创新,努力提高教育教学水平。

  三.本学期化学组取得的主要成绩综述

  教学上,各年级教学工作有序展开,高三和高补备课组在武进区期末统考中获得武进区获得武进区第三名;屈春芸、徐正群、居亚芬获得校优秀教师称号;化学实验室初具规模,成功开设学生实验;教科研方面,屈春芸老师申请到武进区课题,全组教师积极参与研究过程。屈春芸《高效实施习题课之我见》获师陶杯三等奖,《化学实验——动口还是上手》获武进区年会论文一等奖,《多媒体课件辅助教学中的一些实践反思》获武进区二等奖,闻霞《矛盾分析法在“电解

  质溶液中的应用和反思》获武进区年会论文二等奖,居亚芬《走出“反思热”误区,提高质量》获武进区年会论文三等奖,华丽芬《对现行苏教版教材体系编排的一些疑问》获校优秀论文。

  总之,这一年已经过去了,有成绩,也有遗憾。未来充满了希望,化学组全体教师将在学校的正确领导下,群策群力,为创建江苏省品牌学科组努力奋斗!!

篇九 化学教研组工作总结

  一、指导思想

  以教育部《基础教育课程改革纲要》为指导思想,以全面实施素质教育为重点,以全面推进新一轮基础教育课程改革为中心工作,以提高中学化学教学质量、促进学生全面发展为根本宗旨,用新的教学理念指导中学化学教学改革,继续倡导以启发、讨论、探究为主的教学方式,改变学生的学习方式,强调学生自主参与、主动探究,力求使教师的教学行为和学生的学习行为发生明显的变化,使课堂教学真正成为师生互动、互相合作、培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展、全面提高教育教学质量的主阵地。

  二、主要工作

  1.加强课改理论学习,切实推进新一轮课程改革的实施。

  压滤机滤布加强课改理论学习要深刻理解课程改革的背景、目标、重点、要求和实施的操作方法,要把解读新课程与各年级的化学教学紧密结合起来,彻底改革落后的教学方式,使教师的教学方法、理念、行为能尽快适应课程标准的要求。

  要确立新的教学理念。新的教学理念主要有四个方面的特点:一是人才观,着眼于促进每个学生的发展,尊重学生的个性差异,发展学生的潜能;二是教学观,倡导学生主动学习、自主学习、探究学习、合作学习、体验学习;三是评价观,建立有利于学生发展的多维评价目标;四是教学资源观,要求教师要创造性的使用教材,开发利用教学课程资源,教学贴近学生、贴近生活、贴近社会,注重课程资源开发的人本化教育。

  继续加强高中教师的新教材培训。开展化学优质课评选工作,激励教师主动参与课堂教学改革。

  2、扎实开展校本教研,不断提高教师教学水平。

  (1)建立健全教研网络机构,充分发挥县学科中心组的引领指导作用,切实提高教研工作的针对性和实效性。

  (2)建立以校为本的教研制度,形成教师培训的有效机制,引导教师通过自觉反思、同伴互助、专业引领等方法,切实提高教师的整体教学水平。

  (3)校本教研要走向专题化、滤布微观化,体现目标性、实效性。

  3、以课堂教学改革为突破口,加大初三复习教学的指导。

  加强初三化学复习教学的指导工作。一是制订合理的初三复习计划;二是加强对历年中考试题的研究,分析中考试题的命题规律;三是加强初三复习课堂教学的研究,初三复习教学的重点是强化元素与化合物知识的复习,重视实验操作能力的培养,引导学生注重运用化学相关知识分析和解决实际问题。

  4、强化高中基础年级的教学研究与指导。

  基础年级的课堂教学要求是教学目标明确,教学重点突出,教学结构严谨,教学方法得当,知识讲解透彻,学生训练到位。本学期通过听课调研、集体备课、课例引领、课堂教学设计评析等活动,重点加强对教师的教学基本素质和教学能力的培养,切实提高基础年级的化学教学质量。进一步强化基础年级的质量检测与评析,加大实验教学专题调研的力度。各校要把实验教学的改进和创新工作作为教研组的研究重点,使实验教学真正落到实处。

  5、强化高三复习指导,切实提高高三复习质量。

  (1)全面学习贯彻徐州市教育局《关于加强20xx年高考备考工作的意见》,认真落实三项要求,全面提高高三化学复习质量。

  (2)研究高考。一是研究考试大纲,深刻领会考纲的精神实质,关注考查知识范围的变化;二是研究高考试题,准确把握命题规律和要求,分析高考命题的思路、意图、特点;三是研究各市高考模拟试题,找出共同关注的考试热,领悟其相互借鉴的意义。四是研究命题人员,把握命题人员的出题风格和特点。

  (3)加强高三第二轮复习指导。二轮复习的重点是整合知识、构建体系、突出应用、强化学科综合能力的培养。要明确高三化学二轮复习的目标要求和复习策略,加大二轮复习的过程性管理,通过听课调研、二次检测、专题探讨、扶弱补差、分层指导、分类推进等形式,切实解决高三学生复习遇到的具体问题,切实提高二轮复习的质量。

  (4)做好高三后期复习的调控,重点加强学生的心理疏导和学生答题技巧等方面的训练,调整学生的心态。

  三、主要工作安排

  1、高中教学工作调研

  2、高三化学第二轮复习教学研讨会

  3、初三化学复习专题研讨会

  4、高一、高二基础年级专题教研会议

  5、江苏省高中化学竞赛

  6、全国初三化学素质与实验能力竞赛

篇十 化学教研组工作总结

  紧张而忙碌的一学期即将结束,本学期,化学教研组积极配合学校教务处和教科室,工作尽心尽责,一丝不苟,任劳任怨。顺利完成了学校布置的各项任务和工作,现总结如下:

  1、继续加强新课程教学理论学习和培训。

  认真学习教育教学理论,积极参加各级研修学习,把握前沿教育信息,提高认识,转变观点的同时,更合理地把握课标,及时更新教法与学法。

  2、认真学习讨论学校的工作计划和工作要求

  结合本学科组的实际提出本组新学期的工作计划和目标,使老师们做到心中有数,明确职责。组织好每周的理论学习:配合学校组织开展了高效课堂听评课活动:本学期,按照学校的规定,我们每周三下午进行理论学习和听评课;我们组每位老师都上了两次展评课,经过听课、评课老师都得到了提高,另外王爱景老师还进行了磨课,也取得了较好的效果,同时,还学习了《走向高效课堂》这本专业书籍。

  3、积极配合学校“走出去”的办学思想,参加省优质课听课活动

  20xx年10月份,我和年轻教师王爱景,参加了在枣庄十五中学举行的山东省初中化学优质课评选听课活动。参评教师新的教学理念,高超的水平,驾驭课堂的能力,制作的精美课件以及对实验器材的改进对我们留下深刻的印象,对我们以后的教学指出了方向。

  4、为配合学校开展的实验活动,化学组开展了多次让学生走进实验室,让学生能在实验室亲自动手完成实验,极大激发了学生的学习兴趣,培养了学生的动手能力。

  5、加强团队建设,提高教学水平。

  充分发挥老教师的示范作用,引导教师投入到课堂教学研究之中,学科之间也可借鉴与交流,提高教师的专业能力,把年轻教师推到前台,扩大骨干教师队伍,尽力弥补人员上断层的现状。

  本学期化学课的教学任务非常重,压力比较大。但是全组老师都较好地完成了学校分配的各项教育教学任务,经常,我们组的成员都在办公室加班加点。有付出就有收获。这一学期各方面均取得良好的成绩,但和兄弟学校比起来还有差距。在新的一年里,我们会本着求真务实的原则,继续深化课程改革进程,落实常规教学,优化教学效率,推行情景教学,去除教学中的无效环节,完成由有效课堂到高效课堂的过度。依据学科特点,把化学教育渗透到课堂教学中去,促进学生人文素质的整体发展,努力走出一条教师乐教、学生乐学的高效化学课堂之路,争取应试教育和素质教育的双赢。以后,我们将进一步学习先进学校的教学经验,进一步更新教学方法,充分运用现代化的教学手段,将我校的化学教学工作做得更有特色。

篇十一 上学期化学教研组工作总结

  国际分校化学教研组在本学期又获得了发展和壮大,从本部来的三位优秀教师的加盟给化学组带来了支持,在学校的关怀和大家的共同努力下,化学组逐渐的形成为一个朝气蓬勃,精于教学,勤于研究,努力攀登的团队;一个团结协作的有机整体;一个不怕困难不断超越自我的战队。

  本学期化学教研组在校领导的关怀下,在以学生的发展为中心,以满腔的热情和全面发展的眼光看待国际分校的学生的指导思想下,在鼓励学生志存高远,德智并重的指导方针下,在认真学习,研究并吸收新课程理念的同时,积极使用现代化教育手段,不断开发超越课堂的新型教育教学方法,成绩显著,现将本学期的工作稍作总结:

  一、认真贯彻教育方针,培养高尚师德

  化学教研组积极弘扬“艰苦奋斗,务实创新”的省前中精神,加强以“敬业爱生”为魂的师德师风建设。组织全体教师每周一次学习先进的教育理念和教学经验,认真关注教育动态,加强道德修养,保持高尚情操。化学组老师工作认真负责,严格服从学校安排,并能出色完成各项任务。组内教师之间团结协作,充分发挥集体的智慧!本组教师教风正派,德高身正,具有奉献精神,深得同学的爱戴。

  二、落实常规管理,狠抓教学质量

  1.加强备课组建设,发挥集体优势

  在开学之初就制定好教研组活动计划,各年级的备课组制定好备课组的教学计划。每周一次的集体备课,定时间,定地点。由一位主讲老师,讲本周教学内容,其他老师对这一内容进行讨论。在此基础上,发挥备课组的集体优势,统一编写讲义,教案,学生统一练习卷。然后再由每位教师根据本班情形进行修改,形成个案。在集体备课中,充分体现预设性问题与生成性问题的开发与挖掘,使教师的课堂更具有睿智。

  2.积极开设公开课,加强相互交流与学习

  公开课,是老师们相互学习,相互指导的平台,本学期化学教研组各个年级均按计划每周有一位老师开设组内公开课,做到组内没有课的老师都去听课,听课后在备课组内交流评课。另外化学组的老师积极参与校对外的大型公开课以展示我们教师的风采。我们坚持这样的一个公开课活动,不仅仅给教师的业务水平带来新的飞跃,也让我们的老师投入更多的精力来学习,来研究,形成良性的教与学的循环。

  3.组织教师认真学习、贯彻执行教学“五认真”。

  学期初,教研组组织全体教师,尤其是近几年参加工作的新教师认真学习、贯彻执行教学“五认真”,特别是在备课过程中要求做到备教材、备学生、备方法、备手段、备结构、备感情,备课笔记要求分课时写,青年教师要写详案。认真上好每一堂课,课堂教学坚持面向全体学生,杜绝“满堂灌”的教学方法,坚持主体性教学模式,指导学生自主学习,对成绩比较优秀或学习不良的学生,进行分层次教学,力争使每一个学生都能分享到成功的喜悦。高二年级根据选修同学的实际情况,对于成绩薄弱的同学,积极进行补偿教学,已经取得了初步成效。

  4.抓好常规教学,提高教育教学水平

  本学期我组各年级的化学教学都抓的很好,各位备课组长都能以认真的态度积极组织工作,按时完成教学计划,积极开设研究性学习和活动课、选修课程,高一老师主要加强了基础知识和基本技能的形成,试验教学的开设数量、质量都达到了新高。高二教学能够抓紧抓实,培优补差工作有序进行,并且在学业水平测试难度加大的前提下及早进行了必修班的复习工作,高三教师主要做好第一轮复习工作。总之,老师们都能自觉提高自我要求,不断创新,努力提高教育教学水平。

  三.本学期化学组取得的主要成绩综述

  教学上,各年级教学工作有序展开,高三和高补备课组在武进区期末统考中获得武进区获得武进区第三名;屈春芸、徐正群、居亚芬获得校优秀教师称号;化学实验室初具规模,成功开设学生实验;教科研方面,屈春芸老师申请到武进区课题,全组教师积极参与研究过程。屈春芸《高效实施习题课之我见》获师陶杯三等奖,《化学实验——动口还是上手》获武进区年会论文一等奖,《多媒体课件辅助教学中的一些实践反思》获武进区二等奖,闻霞《矛盾分析法在“电解质溶液中的应用和反思》获武进区年会论文二等奖,居亚芬《走出“反思热”误区,提高质量》获武进区年会论文三等奖,华丽芬《对现行苏教版教材体系编排的一些疑问》获校优秀论文。

  总之,这一年已经过去了,有成绩,也有遗憾。未来充满了希望,化学组全体教师将在学校的正确领导下,群策群力,为创建江苏省品牌学科组努力奋斗!!

篇十二 上学期化学教研组工作总结

  高中部化学组教研氛围浓厚,工作态度积极向上,在教学上取得了理想的成绩。老带新工作开展的很好,取得了显著的成果。

  现对一学期的工作总结如下:

  1、在课堂教学方面取得了一定的突破。

  以往的高中化学课堂通常以讲练结合的方式为主,虽然也能保证一些成绩,但是在调动更多学生的学习兴趣和提高课堂效率方面还有很大欠缺。在这一年多的学习以及虚心领会专家指导意见的过程中,化学组的老师们进行了反思和实践,形成了一定的课堂模式:情境导入---目标展示---课堂探究---重点突破---课堂小结---当堂检测。尤其在课堂探究方面老师们集思广益创设情境、精设问题、优化导学案,通过启发引导充分调动学生的"思维能力并强化训练规范表达能力,即训练了素质又面向高考,两不误。比如这学期我和张春晖老师上的示范课以及何桂君老师的优质课都体现了这些特点。

  2、老带新工作开展的很好。

  高中化学组共10人,教龄在3年一下的有3人,有张春晖带的张燕老师,还有我带的孔令珍老师和何桂君老师。老教师首先起到榜样带头作用,做好思想的引领,同时毫无保留的指点年轻教师如何与学生相处、如何驾驭课堂、如何命制学案和试题,。而年轻教师更是谦虚认真的学,三位教师一学期下来每个人听课记录本用了3、4本,认真听课的同时并能发现疑问与老师们探讨,因此在短时间内取得了很大的进步。仅有一年半教龄的何桂君老师在今年学校优质课评比中获得了一等奖的第二名,这与她的谦虚好学和勤奋努力是分不开的。

  3、进一步完善了学科电子资料库。

  我们的学科电子资料库从去年开始就在筹备,这学期又结合教科室的要求,进一步加快了资料库的成型。每个年级都认真积累,不仅今年的甚至以往积累的学案、课件、试题等等都进行了分类型、分章节整理。我们的电子资料库已经初具规模。计划在明年暑假全面完成。今后只需要进行补充完善、局部修改就可以。这样既具有对我们自己的学生的针对性、也体现了我们教研组自己的特色,关键是可以节约很多备课时间和精力,从而更好的进行教学研究。我们今年就尝到了这方面的甜头。相信发挥化学组的集体智慧会把这个资料库建的更完美。

  以上是取得的一点成绩,但我们深知自己还有很多不足之处:

  由于年轻教师占大多数,大家都处于钻研教材、驾驭课堂的阶段,几乎没有精力也没有能力进行更深入的教学研究,因此更谈不上形成深刻的文字材料。在这方面我首先要带头去研究去写,今年写了一篇教学设计投到《中学化学》,因为形式不符,没被录用,明年继续努力。另外还有一点就是年轻老师们外出听课的机会较少,转来转去就是这几个人的课,思路有限,总有点闭门造车的感觉。我今年听了三天半的省优质课,感触很深,山外有山,我们需要学习的东西太多了。而网络上关于化学优质课的视频很少。希望能有机会多多学习,自己也不断吸收、改进、优化,让化学组更快更好的成长。

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