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一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指针,以“培养有灵性的儿童”为办园宗旨,紧紧围绕“科学管理,发展内涵,突出特色”中心工作,以保教结合为原则,以安全工作为主线,以“...下面是小编收集整理的最新幼儿园春季园务工作计划四篇最新,仅供参考,大家一起来看看吧。

最新幼儿园春季园务工作计划四篇最新

最新幼儿园春季园务工作计划 篇1

  一、指导思想

  以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指针,以“培养有灵性的儿童”为办园宗旨,紧紧围绕“科学管理,发展内涵,突出特色”中心工作,以保教结合为原则,以安全工作为主线,以“内涵建设、品牌打造”为重点,认真钻研新课程理论,加强幼儿教育研究,科学管理,发展内涵,彰显特色,争创精品园。

  二、工作目标

  一是提档升级,争创省级示范园。

  二是发展内涵,构建高品位园所文化;

  三是立足岗位,建设优质教师队伍;

  四是突出特色,促进幼儿全面发展和特长培养;

  五是家园携手,注重家长全员参与教育;

  六是科研强园,抓实高效课堂的创建工作;

  七是加强宣传,提高办园声誉。

  三、主要工作及措施

  (一)以人为本,构筑高品位学校文化。

  1、以爱和尊重为本创建理念文化,以幼儿为本创设孩子喜闻乐见的物质文化环境;发挥潜能,完善岗位设置办法,做好绩效考核,推行分层管理,建设以教师为本的制度文化;以生活为本,构建让孩子快乐生活,健康成长的课程文化。

  2、加强教师的思想政治教育和职业道德教育,发扬“内强素质,外树形象,敬业奉献,争创一流”的精神。

  (二)争先创优,提升园所整体形象

  1、努力争创“湖北省示范幼儿园”。

  2、继续争创“XX市平安和谐校园”。

  3、及时在省、市、县、园级网络、报刊上宣传报道我园教育教学动态、成果,力争办好两期园报,评比最优班级主页(园网)。

  4、切实做好校园环境的净化、美化、特色化工作,每双月更换一次主题栏。

  5、坚决抓好安全、卫生工作,继续开展期末评选“最美”班级(集卫生、安全、和谐于一体的班级)和节约班级(或个人)

  6、开展丰富多彩的文化娱乐活动及节日庆祝活动。

  (三)强基固本,提高教师整体素质

  1、加强理论学习,对《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习、培训、考试。

  2、加强业务学习,走出去与园本培训相结合,个性化培训与集中培训相结合,拓展视野,提升素养。

  3、开展师徒结对和骨干教师示范课活动(讲座)。

  4、开展教学技能比赛、教育论文案例评比,夯实教育教学基本功。

  5、加强业务提高学习,积极进行教学反思,开展互学互评活动,每位教师每期听课不少于15节,教育读书笔记一本,综合业务笔记一本。

  (四)有效教研,提高教育教学质量

  1、加强教研活动,改革课堂教学。本期将完善集中教研制度,由教学园长负责,引导教师扎实开展常规教研。

  2、重视幼儿的游戏精神和创新能力的培养,努力创设与幼儿教育相适应的良好环境,加强“一日活动”的教学研究,让幼儿在快乐的生活中获得发展。

  3、加强教科研活动,一是抓住教育教学中带有普遍性和关键性的问题做好园本研修工作;二是继续认真做好省级“体验阅读”课题的中期研究和课研成果积累工作,真正做到以研带教,促进教育质量的提高。三是加强对教科研的培训和指导,继续实行周四研讨日行动。

  (五)抓好常规,加强习惯养成教育。

  1、严格落实教师一日活动操作规范,强化“一日生活皆教育”的理念,加强对一日生活各环节的研究、评估。

  2、构建以幼儿“生活”、“运动”、“游戏”、“学习”为基本形式的课程模式,开展丰富多彩、形式多样的游戏活动,促进幼儿体智能德艺全面发展。

  3、注意一日生活中良好行为习惯的培养,特别是注重幼儿文明礼貌、讲卫生爱整洁、习惯养成等方面的教育,开展幼儿体操比赛、运动比赛,评比文明幼儿、运动宝贝。

  (六)规范管理,发挥后勤服务功能。

  1、切实做好财务管理工作,科学合理管理有限资金,确保幼儿园的良性运转。

  2、切实做好教玩具、图书、资料、设施等财产管理工作:教玩具和图书资料及其他园产物资各种台账的规范登记;教玩具和图书资料及其他园产物资的及时发放和回收;设施常检查和常维护、常维修。

  3、严格执行各项卫生保健制度,切实做好幼儿健康检查、疾病预防、清洁卫生和消毒、教职工和幼儿的卫生健康教育等工作。

  4、科学合理制定幼儿食谱,改进膳食工作,确保幼儿饮食的营养、安全、卫生、质量和及时供应。

  5、牢固树立“安全第一”的责任意识,实行“谁当班谁负责”的安全责任制,完善各种应急预案,坚持每日巡查和每周例行检查,及时发现和整改问题,杜绝事故隐患,继续争创县市级平安和谐校园。

  6、加强幼儿园环境卫生管理、生活护理和消毒制度执行力度,确保全园每日干净整洁卫生。做好流行病预防工作,加强晨检和日查,及时处理特异现象。

  7、科学制定每周食谱,确保营养均衡,严把食品安全关,每日食品进出坚持核对、验收、留样。食堂规范操作,力求卫生安全。

  8、有计划地改善办公和教学条件;增添幼儿图书和玩具。

  9、勤俭节约,降低能耗,期末评选节约班级或个人。

  (七)家园共育,保证幼儿快乐成长

  1、深入做好家长工作,继续开展“比访”活动。

  2、利用“六一”庆祝活动、家长开放日、班组家长会、家长调查问卷等多种形式,加强家园联系与沟通,促进家园的有效配合和家园教育的一致。

  3、做好“市级示范家长学校”的后期验收工作。

  四、工作安排

  (一)常规工作

  定期开展政治、业务学习。

  每日有针对性的开展幼儿卫生、安全、习惯养成教育。

  每周更新一周教学安排表、

  每周召开一次领导班子例会、教职工例会、业务学习。

  每月一次年级和班组工作汇报。

  每月一次食品卫生、安全大检查和安全教育。

  每月召开一次膳食会议,拟订幼儿食谱。

  每月公示幼儿伙食费使用情况、停膳情况,并清退幼儿停膳费。

  每双月一次幼儿发展情况测评、行为习惯评比、主题环境设置考评。

  每双月出刊一期园报。

  (二)每月安排

  2月

  1、保教人员集中培训,做好春季开学准备工作。

  2、做好开学收费工作。

  3、配合卫生防疫部门收集幼儿预防接种证。

  4、学习幼儿园规章制度,规范工作行为。

  5、有序开展保教工作;抓好新学期幼儿来园稳定和幼儿常规培养工作。

  6、新保教人员岗位培训。

  7、临时工体检以及合同核查和续签工作。

  3月

  1、启动师徒结队活动。

  2、教职工和幼儿的体检工作。“三八”妇女节活动。

  3、各班结合“春天的歌”开展阅读主题教育活动。

  4、签订安全责任状。开展安全教育活动。

  5、新生家长会。

  6、组织教师外出学习。

  7、保教常规督查。

  8、召开争创“湖北省示范幼儿园”的筹备会。

  4月

  1、传染病预防检查。

  2、开展防震防爆安全教育和演练,举行大班幼儿安全儿歌朗诵竞赛。

  3、做好课题中期小结工作。

  4、加强春季卫生保健和保育工作、食物的卫生的督促检查。进行幼儿食谱的营养分析。

  5、环境创设评比。

  6、出版第三期园报。

  7、迎县教研室“高效课堂”示范点督导工作。

  8、对照“湖北省示范幼儿园”评估验收细则,开展创建工作。

  5月

  1、安全工作督查。

  2、骨干教师示范课(讲座)。

  3、园本研修活动。

  4、“庆六一”筹备活动。

  5、小结争创“湖北省示范幼儿园”阶段性进展成果。

  6月

  1、举行“六一”系列庆祝活动。评选“文明幼儿”、“运动宝贝”、“好孩子”。

  2、切实做好夏季的保健、保育、防暑降温工作,预防夏季常见传染病。

  3、迎接教育局期末大检查。

  4、做好期末评比工作:评选最美班组,节约班级或个人;岗位工作与安全工作考评;主题环境创设和班级主页(网络)评比。

  5、期末教学质量考核。

  6、学前班毕业典礼。

  7、发放调查问卷,收集家长的意见及和建议;新学期幼儿预订工作。

  8、出版第四期园报。

  7月

  1、做好学期结束工作:做好幼儿发展评估,填写与发放幼儿素质报告书,清点统计财产和物资,检查维修设施设备。

  2、做好各项财务工作:年终统计、财务结算、内部审计工作;结算课本、练习本费;结算幼儿膳食费、清退幼儿停膳费;初步编制2013年幼儿园经费预算。做好园务公开工作。

  3、做好各项工作总结、制订2013年秋季幼儿园工作计划。

  4、“湖北省示范幼儿园”创建工作。

  5、筹备暑期幼儿教师技能大赛和教师选调工作。

最新幼儿园春季园务工作计划 篇2

  一、 指导思想:

  继续以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,坚持以幼儿发展、教师发展为本,紧紧围绕幼儿园办园宗旨和办园目标,坚持高标准、严要求,进一步加强幼儿园的内部管理,注重幼儿园内涵发展,抓常规管理,抓教科研工作,坚持保教并重,不断提高办园水平和保教质量,提升幼儿园的办园品位,树立优质的教育品牌。

  二、工作重点:

  1.不断强化工作要求,细化工作规范,提高工作质量,并加强宣传力度,提升幼儿园的美誉度、知名度,努力进军名牌幼儿园行列。

  2.扎实有效地开展园本教研工作,增强我园示范辐射的作用,扩大辐射范围,为我园和姐妹园教师的专业成长搭建舞台。同时在园本培训中,突出层次性,积极满足不同层次教师的需要,引领教师自我发展。

  3.做好迎接“海峡两岸幼儿教育学术研讨会”专家来园参观的接待工作,并以此为契机,提升幼儿园的教育内涵,扩大幼儿园知名度。

  3.加强对新入园教师的教育引领,促使新入园教师能在较短时间内融入我园集体,接纳和传承幼儿园的文化。

  4.加强教科研工作力度,不断吸收先进的教育理念和教育思想,以课题研究推动幼儿园园本课程建设,以课题研究凸显幼儿园办园特色。争取两个区级课题都能以优异的成果通过中期评估,成为XX市级课题。

  5.进一步树立服务意识和竞争意识,将“家园共育”的课题研究成果不断推广,并成为各班教师自觉的行为,同时鼓励教师积极探索有效的家园联系方法,引导家长介入到幼儿园的课程建设之中。

  6.加强后勤队伍管理,提高培训力度,提升后勤人员的专业技能和思想素质,确保后勤工作更好地为教育教学服务,同时也使保育工作成为我园的另一亮点。

  三、具体工作:

  (一)加强师资队伍建设,促进专业成长。

  1、以学习促进步,以交流促提高。

  教育改革是一个不断发展的动态过程。我们只有坚持学习,才不会被时代所淘汰。而且,我们背负着教育人、培养人的重大使命,我们不能用一成不变的心智模式和陈旧老化的教育观念来影响新生一代。我们只有不断学习,才能给自己的教育教学实践注入新的源头活水,才能游刃有余地驾驭课堂、组织活动。为此,我们每位教师都要养成自觉阅读的习惯,继续深入学习《纲要》,同时广泛阅读各类报刊杂志、幼教书籍及网上信息。教师们要根据自己参与的研究课题或自身需求有针对性地做好理论摘录或读书笔记,定期完成学习心得,将学习过程中获得的信息、知识与技能积极转化为自己的教学实践行为,以达到学习与实践的完美结合。本学期我园将继续加强各条线的学习管理,每周定期组织相关人员学习。在学习的基础上,我们还要定期以沙龙或论坛形式,围绕话题组织讨论和交流,使多方的观点相互碰撞,促进吸收,相互提高,使团队合作学习和研究继续推进。

  2、以检查促常规,以督导促质量。

  检查不是目的,只是一种手段,检查的意义在于提高幼儿园的.教育教学质量。本学期,我们将继续加强常规工作的检查和督导。由于有两个园区,在管理上增加了难度,这也是对各班教师自觉性的考验。为了提高管理的针对性和有效性,本学期将进一步明确级组长的工作职责,级组长每周要加强对本级组各班一日活动(集体活动、游戏活动、特色活动以及兴趣活动等)情况的巡视;保教主任和教科室主任每周要对幼儿园的总体情况加强巡查,同时做好相关记录。发现异常,及时与班级老师沟通,发现闪光点,及时给予鼓励。

  3、以骨干带动全员,以研讨促进发展

  (1)幼儿园的教学中层、级组长带头开展专题研究,在教学中充分发挥传、帮、带的作用,以点带面,推动教师群体素质的整体提高。市级、区级骨干教师积极上好示范课,并善于将自己的优秀做法加以总结,向全体教师宣传,为其他教师领路。

  (2)积极开展互相听课、研讨活动。教研是教学的源泉,是教改的先导。教研活动为教师反思性学习与交流搭建了平台,是教师的反思、交流、争论的课堂。全体教师要积极参与级组内、园内、课题组、区级的公开教研活动,级组空课人员同时参与听课,课后及时研讨,及时交流,及时反馈。活动由级组长、课题组负责人预先安排好,各年级组教师要团结协作,开展积极、有效、扎实的教学研究活动。

  (二)优化教育资源,促进幼儿发展

  1、创设互动墙面。环境是重要的教育资源。教师应通过墙面的创设利用,有效地促进幼儿的发展。我们要注重创设良好的活动环境,根据主题需要随时更新墙面布置,为教学服务,为孩子的发展服务。

  2、创设活动区域。我们教师要提供多样性的区域活动材料,提倡多种活动方式,促进幼儿全面发展。同时,教师要为幼儿操作、探索、表现提供各种材料和半成品,使幼儿在与环境的积极互动中获得发展。

  3、开展丰富多样的综合实践活动。教师要积极利用中秋节、国庆节、重阳节、元旦、春节等节日开展主题教育活动,善于利用周边人文资源对幼儿进行爱国、爱家人等教育。

  4、重视体格锻炼。根据《纲要》精神科学合理地安排幼儿一日活动内容,保证幼儿每天有2小时以上的户外活动时间和1小时的体育活动时间。教师要善于采用多种方式,提高孩子参与活动的积极性。新园区的作息时间做了新的调整,目的就是为了增加孩子的运动时间,提高孩子的身体素质和运动能力。

  5、发挥家园合力。家园沟通的关键在于教师与家长之间要建立相互信任、尊重、支持的合作伙伴关系。希望各班教师将我园在家园共育方面的优良做法继续发扬光大,并积极探索有效的家园联系方法,引领家长参与幼儿园课程建设,让家长真正成为幼儿教育的合作伙伴。

  6、加强班级英语活动、特色活动和兴趣活动的管理。每个班级按计划认真开展特色活动和兴趣活动,并深入思考,及时总结,不断提高活动的价值。新园有两个专职老师专门负责体育活动和英语活动的教授。

  7、积极发挥网络沟通作用,丰富网站内容,提高宣传力度。

  (三)加强课题研究,提高科研水平。

  “科研兴园”是幼教事业发展的必然趋势,每位教师要有强烈的科研意识,向教育科研要质量。幼儿园的这两个研究课题应该说是非常现实、非常实用,操作性也很强。通过为期一年的研究活动,相信老师们都尝到了一些甜头。本学期将着力注重过程管理,注意资料的积累,课题组成员要积极撰写论文、随笔,并向区级、市级以上教育报刊、杂志投稿。本学期课题组负责人必须认真撰写好阶段性总结,争取能顺利通过中期评估,成为XX市级课题。

  (四)强化保育意识,提升后勤保障质量

  全体教职工要树立保教并重意识,努力创设良好的保育环境(包括安全卫生的物质环境、温馨的、宽松的、舒适的生活环境和心理环境)。同时,班级人员要重视一日生活各环节(包括教育活动、生活活动等所有活动)的保育,并做好特殊儿童的日常护理及矫治。保育老师不断探讨和改进常规工作中对幼儿的护理、幼儿生活自理能力、教育教学活动的配班等方式方法和技巧。

  (1)加强对保育员(厨房人员)进行保育知识、技能培训,提高她们的保育、操作能力,提高保教理念,增强保育责任心。特别是今年我们的后勤队伍也扩大了,新进的保育员必须在短时间内熟悉工作环境、工作内容、工作程序,幼儿园的事情很琐碎,如何合理、有效的安排,如何提高工作的效率,这也是对大家工作能力的考验。

  (2)每周组织相关人员进行不定期的保育工作检查。检查内容包括班级、包干区卫生;物品的摆放、保管使用;物品消毒的执行情况以及该到位的到位程度等。各级组长有责任和义务指导、监督保育员的工作。各班的保育员要服从级组长的管理,听从级组长的安排,配合班级、级组搞好卫生工作。

  (3)依据幼儿保健相应制度,由保健室负责落实措施,加强每月食品管理,检查幼儿食谱、幼儿点心的质量情况,确保幼儿伙食安全、卫生,并提高伙食的色、香、形、味。

  (4)提高全园教职工、幼儿、家长的安全意识。各班加强安全教育,培养幼儿的规则和安全意识,杜绝事故。总务主任安排人员定期不定期对幼儿园玩具器械进行检查,及时排除安全隐患。

  (五)加强学校资产管理,提高校产使用效率。

  新园的设施设备很多都是新添的,我们每个人都要精心爱护,各班的所有财物都要登记造册,教师要有意识财产保护的意识,确保使用安全,杜绝损坏现象。特别是多媒体的使用,我们将组织全员培训,确保使用恰当。

  新园开园,可以说是红红火火。这一方面说明了我园的影响力不断扩大,另一方面,也给我们带来了很多的压力。而且,搬到湖塘,离政府机关近,对外的活动肯定会增多。我们如何在原来工作的基础上,保持、突破、创新,这需要每一位教职工的努力。希望每一位教职工都能认清形势,明确方向,统一思想,积极行动,用我们不懈的努力争取幼儿园灿烂的明天!

最新幼儿园春季学期工作计划 篇3

  一、情况分析。

  未来的社会是一个开放的、互助的社会,良好的社会交往能力、社会情感对于一个人来说极为重要,而较强的社会交往能力、健康的社会情感需要从小培养。而幼儿社会能力的培养,已经不只是幼儿园单方面的任务,应最大限度的拓展教育范围,通过每一位家长的参与,不断更新家长的教育观念,提高家长的教育水平,从而使幼儿的社会交往能力得到整体的、有价值的提升。

  经过一年的教研实施,我们看到,在以幼儿家长为主线的活动开展下,幼儿之间的交往能力有了较多机会的锻炼,许多幼儿都自由的结对子,有了自己固定的玩伴,并且经常利用空余时间一起游戏。从家长反馈来看,在多次活动中,幼儿的交往态度比较积极,情绪愉快。但从综合情况看,还存在着一些问题:

  1 、幼儿之间合作能力较欠缺,主观意识较强。

  2、幼儿缺乏解决问题的能力。

  3、家园合作的力度有待加强,要激发家长主动参与意识。

  4、幼儿与成人的交往能力机会还不够多。

  因此,在大班阶段,我们将继续深入的实践,重点指导家长在多种活动中提高幼儿合作、分享、解决问题、任务意识等方面的能力。

  二、活动目标。

  1、通过多种形式的主题活动,丰富大班幼儿的社会交往经验,增强家长的主动参与意识。

  2、各类主题活动以培养幼儿的合作、分享,解决问题,任务意识为重点展开。

  3、充分利用家长及社会资源,让幼儿“走出去”,扩大幼儿的交往范围,使幼儿的交往形式多样化。

  三、活动内容和安排。

  第一阶段:学习阶段。

  1、结合新纲要,界定大班幼儿的交往目标和态度。

  2、教师的读书交流会。每位教师准备一实施阶段。

  主题一:快乐你我他。

  内容:大班角色游戏。

  要求:每周的角色游戏,由幼儿讨论出角色,增强幼儿交往的能力。

  主题二:我们的星期天。

  内容:选择一个双休日,由幼儿自由结对,合理安排一天的活动内容。

  要求:

  1、幼儿与同伴商量好一日的活动计划,请家长参与帮助幼儿制定一日活动表。

  2、这一天的活动完全由幼儿自主选择确定,家长在一旁给予支持、观察、督促。

  3、家长记录幼儿的一日表现。

  主题三:我来帮助你。(大带小活动)

  内容:每月选定一个活动时间,为较大幼儿与较小幼儿共同活动时间段。

  要求:

  1、较大班幼儿在活动前做好计划和准备,明确自己的任务和责任,如教弟弟妹妹做手工,帮弟弟妹妹穿衣服,带弟弟妹妹做建筑游戏等。

  2、在活动中能带领弟弟妹妹愉快的游戏,体验到当哥哥姐姐的感受。

  主题四:妈妈休息我当家。

  内容:和爸爸妈妈共同制定一份购物清单,清单可用幼儿自己熟悉理解的方式记录(文字或图示),限定一定的金额之内,由教师带领分批到附近购物。

  要求:

  1、在妈妈帮助下自制购物清单,了解商品大致价格。

  2、幼儿按照清单选购物品,独立完成任务。

  3、在购物过程中可以和同伴商量,主动向营业员询问,遵守规则,按计划真正做一回小当家。

  主题五:新年游园会。

  内容:教师、幼儿、家长共同设计新年游园会的游戏项目,一起参加游园会。

  要求:

  1、幼儿与教师、父母共同制定活动计划,包括游戏内容的选择、材料的准备。

  2、大家分工分组合作,选定每个游戏的负责人,到游园会时由幼儿做为小主人,邀请各位爸爸妈妈来参加新年游园会。

  第三阶段:研讨、交流。

  1、分析具体活动实例,召开家长座谈会与家长探讨活动的心得经验。

  2、整理相关的照片、表格、资料。

  3、教师对主题活动做小结与分析,对指导家长的各类方法做总结。

最新幼儿园春季学期工作计划 篇4

  一、情况分析

  (一)班级概况:升入大班,我们班有了很大的变动,首先是老师的变动,其次是孩子的转学和新生的加入。于是,现在我们班共有39名幼儿,男生19名,某20名,男女比例相对均匀。另外,新生是19名,占了全班人数的大部分,他们对我们这个集体还不熟悉,正在适应阶段。面对这种情况,我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化,让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。

  (一)主要表现

  1、优势表现

  (1)孩子的自我服务能力不断增强,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理书包,自己穿某服等。

  (2)产生了为集体服务的意识,喜欢做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。

  (3)在生活中,孩子的语言表达能力有了很大的提高,能较清晰、完整地表达自己的想法,讲述自己的发现。

  (4)有一定的任务意识,在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题资料。

  2、薄弱因素分析

  (1)孩子的规则意识差,自控能力仍较弱,坚持性不够,不能较好地控制自己的言行。

  (2)部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成,如:吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等。

  (3)部分孩子表现欲强,倾听习惯差,不能坚持听完同伴的发言,影响了活动的顺利开展。

  (4)在主题活动进行过程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作尝试

  (二)家长情况

  1、我们的家长仍非常重视孩子知识技能的掌握,他们希望孩子多学会一些知识性的内容,如:儿歌、计算题等等。但是,他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养,不利于孩子今后的全面发展。

  2、班中很多孩子由祖辈照顾、接送,一些新的教学理念很难接受并达成共识。

  二、班级经营目标:

  1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。

  2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。

  3、继续认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为。

  4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的“家园对话互动网”。

  经营目标:

  ①营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感培养幼儿的责任。

  ②为幼儿提供真实体验的机会,创造条件让幼儿参加实际探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐。

  ②帮助家长形成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式,并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。

  三、保育、教育教学工作重点:

  目标:更新观念,实现“幼儿园象我家”这一理念,逐步实现特色班级。

  (一)保育工作

  保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件,要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况,以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展,有的放矢,常抓不懈。

  1、搞好内务及环境卫生,严格执行园内各项保健工作制度。每天整理好内务,坚持做好清洁、消毒、通风工作,保持教室的六面光。预防幼儿近视的发生,做到经常调整幼儿的位置,继续加强幼儿一日常规的培养,增强幼儿的生活自理能力。严格执行幼儿的一日生活作息制度,合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。

  2、老师们达成共识,加强对幼儿进行养成教育

  在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养,但孩子们的劳动意识较弱,有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况,统一要求,坚持从小事抓起,将“身教”和“言教”结合起来,并将其贯穿在一日生活中,手把手的教幼儿,并注意指导依赖性强的幼儿,让幼儿自己的事情自己做,而且还要让家长配合老师,使幼儿在家也有个锻炼的环境。

  a、每天耐心指导幼儿用正确的方法吃完点心,不把点心洒在桌上和地上,我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水,让幼儿学会摆放好口杯。

  b、教育幼儿不用脏手揉眼睛,不抠鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦,不随地吐痰,不乱扔纸屑。

  c、知道保管自己的学习用具,每次用完学会清点。

  d、保教有机结合,纠正幼儿不良行为,如:吮吸手指、玩弄某等。

  3、保证户外活动时间,注重活动的质量,增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾,活动中及时帮幼儿擦汗,并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。

  4、加强安全意识,杜绝安全责任事故发生。

  ①严格执行接送制度,防范于未然,要求家长用好接送卡。

  ②我们老师要具有高度的责任心,时刻让孩子在自己的视线范围内,排除一切不安全因素。

  ③经常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患,及时上报及时处理,把安全工作放在第一位。

  ④利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求,比如:上下楼梯不推不挤,逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

  5、配合保健医生做好卫生保健工作①把好晨检关,在晨区活动后进行评价,发现不安全因素及时处理,有病儿立即送医院治疗,然后通知家长,使其了解幼儿的病情。做好疾病的预防工作,根据季节的变化提前做好疾病的防备,把疾病的发生减少到最低的情况。特别是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作,做好传染病的预防工作,特别是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作。

  (二)教育工作

  (1)在教学上,我园本学期引用了北京教材,将数学教育、语言教育与网络教学有机地结合。主题网络教学在我园开展有些日子了,我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解决问题的能力,都有了不同程度的提高,但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的能力来说是稍弱的,所以本学期我在继续开展主题网络的同时,还将加强幼儿数学能力、书面语言能力的培养,把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。

  (2)大主题如下:“幼儿园朋友多”、“相亲相爱一家人”“食物的旅程”、“美丽的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是谁”、

  (3)把数学也融入到幼儿生活和游戏中,尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题,如走楼梯时进行数数练习,找找我们身上藏着的有趣的数字,使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手,加强个别指导,减少能力差异。

  2、根据园部计划我们将加强对区域活动的指导。

  (1)优化区域活动的环境

  创设新奇、动态的物质环境。因为只有新奇、生动的环境,才会使幼儿产生感知的兴趣。“兴趣是个水闸,依靠它,能打开注意的水库并指引注意流下来。”孩子们会动用各种感官参与其中,幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣。所以,教师应根据幼儿年龄特点、教育内容、季节变化不断创设新奇的环境,充分利用场地,为幼儿提供充分活动的机会,尽量让幼儿有更多的选择,从而引导幼儿参与的积极性和主动性,独立自主去观察、操作、探索、发现,从而认识问题和解决问题。

  (2)优化区域活动的材料

  陈鹤琴指出:“小孩子玩,很少空着手玩的。必须有许多玩具的东西来帮助才能玩得起来,才能满足玩的,玩固然重要,玩具更重要。”这说明材料与幼儿活动有着密切的关系。

  1、在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料,使幼儿乐于活动。

  2、提供难易程度不同的材料,使幼儿能成功,有自信。

  孩子间是存在差异的,有的孩子主动性强,有的主动性差一些,有的动手能力强,有的则表达能力强。而老师就应该很清晰地了解每一个孩子的发展状况,提供适合不同能力水平孩子的学习,操作的材料,让每一个孩子有积极探索的愿望和机会,并使每个孩子获得成功,获得自信。

  3、教师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动内容。对于重点的区域我将拟订具体的目标,投放适宜的`材料,并进行及时地观察记录、反思,不断提出新的要求,新的挑战。通过发现幼儿的兴趣,进行及时调整、丰富,调动幼儿学习的主动性。

  3、注重环境的创设和利用,促进幼儿的发展:

  (1)环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期,我们将环境创设作为工作重点,根据孩子的兴趣、需要,丰富各个活动区的操作材料;另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与发展的需要,在布置过程中让幼儿充分参与,我们不再只注意画面的美观,一反以前以教师意愿代替幼儿的想法,专门

  创设涂鸦墙,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去,让每一个幼儿都有展示自己作品的机会,作环境的主人。

  (2)引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品,让他们大胆地想象和创造,为他们提供展示作品的机会、条件,引导他们相互欣赏。

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