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佛山名师亲子教育经验分享参考
谁教坏了孩子？反对狼爸式棍棒教育！
——佛山教育名师莫忌华关于教育孩子的亲子教育分享
莫忌华，佛山市名教师。教学之余致力于家庭教育的研究。教育专著《谁教坏了孩子》出版后，受到媒体的广泛关注，多家报纸、杂志、网站进行连载，并远销美、日、港台等地。新作《教好孩子就这么简单》登上了图书畅销榜，并连版三次。
换位思考做“好家长”
“我想孩子做一个普通人，掌握一技之长，健康快乐就可以。”“我想孩子成为德才兼备，对社会有一定影响的人。”……讲座一开始，问起在场家长对孩子的期待，大家滔滔不绝地讲出心中所想。话锋一转，莫老师切入正题：有想过孩子期待有一个怎样的家长么？
莫忌华表示，好孩子不是天生的，需要家长的用心教育。同时，好家长也不是有了孩子就自然而成，需要学习，需要在和孩子的沟通中探索。而沟通的前提是尊重和平视，“换位思考”更是做好家长的技巧之一。
站在“家长”这一高高在上的位置对孩子严加要求或频频责备，自然不是“好家长”。分享自身与孩子的相处之道，莫老师透露，首先自己是非常理解尊重孩子的，从不摆家长架子，更是从不逼迫孩子做不喜欢的事，上不喜欢上的兴趣班；还经常教孩子如何欣赏自己，经常关心孩子的健康和情绪，而非紧盯着孩子的成绩。儿子中学毕业以优异的成绩考入国内名牌大学，刚上大学一个多月又以优异的成绩通过了新加坡南洋理工大学的公费留学考试，并取得新加坡政府提供的全额奖学金。如今提起儿子，莫老师流露出欣慰的笑容。
在佛山一所高中从教，常常找学生谈心，莫忌华总结出孩子从家长听到的“最讨厌语录”：“看看别人，人家是怎么学的，你是怎么学的？”、“生个小狗还能摇尾巴，生你有啥用啊！”、“别的本事没有，玩起来可以得世界冠军！”……
莫老师支招，当好家长其实很简单，一是要有责任心，不应把教育当成是学校的事，对孩子的成长不闻不问；二是要有技巧，平视和换位思考，将心比心，用孩子能接受的方式指导孩子。
“三天一顿打，孩子进北大”出自萧百佑之口，他自称是“全天下最好的父亲”。对孩子的日常品行、学习成绩严格要求，并频频加以体罚，当他的四个孩子中的有三个被北京大学录取后，他被媒体封为了“中国狼爸”，风头一时无两。
一度时间，狼爸式教育引起了公众的热议，家庭教育日益受到了家长和教育工作者的关注。在佛山从教二十多年，教育名师莫忌华教过的学生无数。除了学科教学，他还关注学生成长历程。近日，莫忌华做客香山讲坛，列举自身及身边的案例，围绕普通孩子如何成人、成才的`话题，传授家长沟通、批评孩子的技巧。莫老师认为，“用心教”比“贴钱教”或“动棍教”更有效，尊重孩子当孩子心中的好家长，是教好孩子的第一步。反对体罚，“棍棒之下出逆子”
说起名噪一时的“中国狼爸”，莫忌华认为，“棍棒之下出孝子”“孩子不打不成器”等古训随着如今孩子独立人格意识的增强已不再实用，甚至极其错误。
莫忌华还给大家讲了自己邻居老苏不成功的教子故事，希望给在场喜欢打孩子的家长打上一支“预防针”，避免惨剧再次发生。
旧时的邻居老苏，虽然家境普通，但孩子从小就伶俐聪明。为了把聪明的孩子培养成才，夫妇俩省吃俭用，花钱让孩子上各种辅导班，花钱给孩子买电子琴并请老师教，只要是经济上能够承受的教育消费他们都会全力投入。望子成龙的老苏对孩子的要求分外严格，每次经过他们家门口，总是听到老苏对儿子的训斥声和打骂声。他上去好言相劝，无奈老苏认死理，仍不放弃拳头教育、棍棒教育。
在父亲简单粗暴的教育之下，老苏的孩子长大了，变得倔强硬躁、不思进取、破罐子破摔。电子琴不弹了，辅导班不上了，学习成绩也直线下降。而且开始逃学、打架。当然，这样换来的，是父亲更加凶狠的毒打。一次孩子顶撞了老苏，孩子被绳子吊起来毒打，苏妈妈害怕孩子有危险，打110求救。那天起，老苏夫妇再也没见到孩子，孩子出走了，再次见面的时候已经是在监狱里，而且探监时，儿子要求只见妈妈不见爸爸。
莫忌华说起这样的案例数不胜数，然而每次提到总是感到分外伤感，但他也毫不讳言，自己在孩子小的时候也打过孩子。他表示，自己打孩子的初衷并不是发泄脾气，而是想孩子感受到委屈，从而使得其内心更为强大。莫老师强调，自己并不是主张体罚，但在不伤及孩子身体情况下，在孩子幼年时期“被打”也是其中一种挫折教育。当然，挫折教育也可以用其他同样有效的方法。
批评孩子应就事论事
平视不代表在孩子中丧失权威了，尊重孩子也不等于允许孩子犯错不承担后果。莫老师认为，技巧用得不对，或者其身不正才是让家长失去威信的根本原因。教育孩子尤其批评孩子更需要注意技巧。
莫老师早年在孩子中做过一次“家庭教育调查问卷”，其中就涉及孩子最反感父母的几种做法。调查结果显示，“家长自身蛮不讲理，爱吹牛，说话不算数，或者夫妻婆媳间经常大吵大闹”排在第一；“脾气暴躁，不问是非，逮住就吵，甚至体罚”排在了第二；“动不动就埋怨、指责、爱拿自己和别人比较”排在了第三；唠唠叨叨更是孩子普遍反映最反感的行为之一。莫忌华称，家长的这些行为方式很容易在孩子中丧失威信。
犯错误是孩子们的应有权利。当孩子们犯了错误之后，就必须受到批评教育，及时纠正孩子的错误是家长义不容辞的职责和使命，也是家庭教育必须承担的责任。莫老师强调，批评孩子应讲究技巧。
一是摆脱“一个唱红脸一个唱白脸”的教育误区，因为这样容易让幼小的孩子困惑父母双方哪个说的才是正确，从而不明是非，长期如此也不利于家庭和睦；二是改掉反反复复唠唠叨叨的坏习惯，事实上，道理说一到两遍孩子就能记住，再说也只是反效果。
莫老师觉得十分需要强调的是，普遍家长教育起孩子来喜欢东拉西扯，从一件错事提到“咸丰年前”所犯过的错，造成孩子抗拒心理，道理听不进去还让孩子觉得家长蛮不讲理，起到了极大的反效果。莫老师建议，批评孩子应就事论事，不应长篇大论，更不应把孩子以前犯过的错当成孩子挨骂的理由。
孩子不断成长，心智同时日益成熟，不良的教育方法往往影响孩子一生，而最后家长也只能独自懊悔。在教育孩子的过程是一个互动的过程，学习、反思及总结教育孩子跟孩子沟通的技巧尤为重要。莫老师最后推荐，听讲座和看教育书籍就是一个很好的途径。