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20xx年最全中考复习计划1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”:(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。(2)过基本方法关。如,待定系...下面是小编收集整理的【精选】中考复习计划14篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精选】中考复习计划14篇

篇1 中考复习计划

  20xx年最全中考复习计划

  1、第一轮复习的形式

  第一轮复习的目的是要“过三关”:(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。(2)过基本方法关。如,待定系数法求二次函数解析式。(3)过基本技能关。如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么办法,这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成结构,可将代数部分分为六个单元:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等;将几何部分分为六个单元:几何基本概念,相交线和平行线、 三角形、 四边形、 相似三角形、解直角三角形、 圆等。配套练习以《初中双基优化训练》为主,复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。

  2、第一轮复习应该注意的几个问题

  (1)必须扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难:中:易=1:2:7的比例,因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

  (2)中考有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本。

  (3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

  (4)注意气候。第一轮复习是冬、春两季,大家都知道,冬春季是学习的黄金季节,五月份之后,天气酷热,会一定程度影响学习。

  (5)定期检查学生完成的作业,及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化,有利于大面积提高教学质量。

  (6)实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

  (7)注重思想教育,断激发他们学好数学的自信心,并创造条件,让学困生体验成功。 (12)应注重对尖子的培养。在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意,注重逻辑关系,力求解题完整、完美,以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学,课外适当开展兴趣小组,培养解题技巧,提高灵活度,使其冒“尖”。

  二、第二轮 复习

  1、第二轮复习的形式

  如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。 可进行专题复习,如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”,、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。2、第二轮复习应该注意的几个问题

  (1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。

  (2)专题的划分要合理。

  (3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准,主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要由针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力。

  (4)注重解题后的反思。

  (5)以题代知识,由于第二轮复习的特殊性,学生在某种程度上远离了基础知识,会造成程度不同的知识遗忘现象,解决这个问题的最好办法就是以题代知识。

  (6)专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度,这是第二轮复习的特点决定的,没有一定的难度,学生的能力是很难提高的,提高学生的能力,这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

  (7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题海;不、能急于赶进度,在这里赶进度,是产生“糊涂阵”的主要原因。

  (9)注重集体备课,资源共享。

  三、第三轮复习

  1、第三轮复习的形式

  第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练,查漏补缺,这好比是一个建筑工程的验收阶段,考前练兵。研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等)。

  2、第三轮复习应该注意的几个问题

  (1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的控制等要切近中考题。

  (2)模拟题的设计要有梯度,立足中考又要高于中考。

  (3)批阅要及时,趁热打铁,切忌连考两份。

  (4)评分要狠。可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学生,既然会就不要失分。

  (5)、给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错,这样的题不能再占用课堂上的时间,个别学生的问题,就在试卷上以批语的形式给与讲解。

  (6)、详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为,缘生的学习情况既有代表性,又是提高班级成绩的关键,课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题,统计就是关键的环节。

  (7)、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。

  (8)处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试,四节课时间讲评,也就是说,一份题一般需要4节课的讲评时间。

  (9)选准要讲的题,要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生 的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。

  (10)立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲,有四个方面的工作必须做好,一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题; 四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评。

篇2 中考复习计划

  1、及时翻阅复习

  一个学期过去,孩子的期末成绩往往能反映出他的基本水平。为了更好地迎接新学期,家长应当及时帮助孩子梳理学习漏洞,帮助孩子把学习基础打扎实了。

  不妨把原先还没做完的习题拿出来,鼓励孩子做完,每天一个小时即可,整个寒假下来,绝对会有进步。

  2、提高作业质量

  做作业的要求是看清题,抄准题,理清思路,一次做对,认真检查。家长在检查作业后,发现错误,不要直接告诉孩子哪儿错了,而应让孩子自己再仔细检查。

  3、及时纠正错题

  给孩子一个专用的“错题收集本”,鼓励孩子在做错题时将题目写进本子,然后按正确的方法重做一遍后,分析错误原因。以后反复看,就能避开做错题的思维失误。

  4、学会使用工具书

  对于小学和初中生来说,最主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力,还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样能力,就必须要求学生勤查字典,并进而养成习惯。

  5、培养孩子的注意力

  孩子的注意力是随着年龄的增长而增长的,这也是为什么很多小学生在写作业时总是三心二意,磨磨蹭蹭。所以,在寒假的时候,家长就有更多的时间,用小技巧培养孩子的注意力。比如在孩子面前读文章,让孩子挑出数字、颜色,写出来;比如让孩子参加画画的培训班,或者练习书法教材,孩子兴趣浓度高了,自然就能提高注意力,慢慢把好习惯带到学业上。

  6、做好读书笔记和摘要

  当孩子培养了每天读一篇好文章的习惯时,不妨让他做好读书笔记和摘要。

  ①记下书名、作者;

  ②采摘生字、新词及佳句;

  ③记录重要人物和主要内容;

  ④在书上批注;

  ⑤列提纲;

  ⑥写读后感。

  7、和孩子协商,制定合理的学习计划

  一到寒假,孩子很容易把学习抛在脑后。家长应当帮助孩子制定一个学习计划,有规律地巩固生活作息时间。比如每天坚持读一篇文章,练习一页书法教材,诵读一篇国学经典篇章,誊抄一篇好作文……这些都是对孩子有益处的。

篇3 中考复习计划

  以长跑而论,初三下半学期相当于冲刺的阶段,这一阶段是同学们从未体验过的紧张、劳累而枯燥、功利而缺乏乐趣的学习生活,而且面对第一次用自己的实力决定自己的前途。语文、数学、英语、物理、化学多门功课都集中复习,心理压力恐怕也是前所未有。但面对这种状况,我们只有迎着困难上,却没有办法完全避开这个生活的考验。为此,为大家准备考前100天特别策划,希望对大家有所帮助。

  中考复习计划:

  使用这个计划时,要尽可能跟上学校老师的教学思路;也可以自己设计复习进度,时间可以根据自己调整。

  第一部:各学科各单元的基础知识复习:(30天)

  1.把课本从头到尾认真的看一遍(我把它叫做沙场点兵)。

  把相关的知识点画下来,认为重的要用红笔做记号。

  2.把过的知识进行唤醒,拾起忘记的知识。

  3.要做一些相应的习题来助理解和记忆。

  第二部:各学科各单元的专题知识复习(叫做检查装备):(时间:20天)

  1.买一本有一、二轮复习的辅导书,像点拨,5年中考3年模拟等等。在做习题的时候要把不会的题的相关知识重复看一遍,并做好记号,表明这个我已经看过但不会。

  2.要详细做各单元的习题,不要漏掉知识点。有难题要看原理。往往一道题含盖的知识点很多,这类综合题是最练习头脑的。

  3.要总结公式,定理,要领,单词,语法,诗词,文学基础,化学方程式,反应原理,各种实验等等。

  第三部:单科目的知识整合:(时间:20天)

  1.做一些单科的历年的中考习题,可以看答案,问老师和同学,看答案的目的是学习中考的题是如何解答的,改正平时学习中的不良解题习惯和解题方法。做错的题用红笔画下来,并改正,写不下的要粘条。每份都要自己批改出来,以备考前浏览用。

  2.在做题中总结解题的方法,和一些常用,但课本中没有还必须要会的知识。这部分的知识要用本笔记记下来做考前浏览用。因为不是每天都能用上,所以会忘记的。

  3.建立一个错题集,

  不要重新抄录题目再重做。要把你做的中考习题集留好,能订的订在一起,最好能用一个分页夹来装材料。

  第四部:仿真模拟强化复习:(时间:15天)

  1.各学科要按中考的时间来做中考模拟题,不要看答案,限时完成并记时,留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长。做完自己批改,找出不足之处。有错误的卷子要好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。有能力的话,要找其它同考区(县)的模拟题做,还有重点中学自出的考前模拟题(指有中考教师参加出题的学校)。

  2.要在解题的时候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,总之要在做题的时候学习如何使用技巧。

  3.要在做题的时候养成边做边检查的习惯,如果这时候还有写错字,做错题,抄错题等不良习惯,这可就是你中考的杀手。这些平时不太重视的毛病这时就是一条拦路的虎。每每高分都和你擦肩而过。后悔不已。

  第五部:强化中考考点,压轴大总结:(时间:10天)

  1.找各学校的压轴题做,历也可以,这是中考的方向。

  2.以往没出过的题在这里进行复习时,今年可能就会出也不一定的。

  3.找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题,加大见视。

  第六部:考前浏览,(考前一个星期)

  1.把以前所有学过的知识点(册)和总结拿出看,这个时候会的就会,不会的就还是不会,只能如此。

  2.把以前所有做过的习题集册拿出来看,由其是错题,看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。这些错误要在中考的时候避免再现。

  3.把课本知识再从头看一遍,看一看自己画的重点和要点,再记一遍,有利于考试时的思考。

篇4 中考复习计划

  随着新学期的开始,20xx年中考的脚步也越来越近了。为了搞好我校的英语中考总复习,让我校的初四学生能胸有成竹地迎接中考并取得优异成绩,我们备课组经过研讨特制定了本计划:

篇5 中考复习计划

  物理是中考必考科目,与其他科目相比,具有以下特点:

  ①知识点多、知识面广。

  ②物理概念、物理规律需要理解。

  ③物理实验的方法及操作需要掌握。

  ④会应用物理知识分析和解决生活、生产实际问题等。

  针对物理学科的这些特点,怎样确定复习方向、方法,进行高效复习呢?下面就以下几方面谈谈中考物理备考的建议。

  明确中考物理命题的趋向

  纵观近几年中考物理试题,可以发现中考物理命题切实体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的教育功能,题目结合具体问题,创设生活式的物理情境,重在考查同学们对基本概念和基本原理的理解,考查同学们运用物理概念和原理,分析解决生活、生产中实际问题的能力,并特别注重与实验探究有关内容的考查,开放型试题逐年增加。预计20xx年中考,考查同学们科学探究能力的题目仍将是物理试题的一大特色,而且将重点考查科学探究中的探究方法、设计过程。

  采用三轮复习法,螺旋提升、决胜中考

  明确中考物理命题的特点和趋向后,在中考复习前应询问老师复习目的和计划,在此基础上制定自己的复习方法和计划。中考物理复习一般要经过三个阶段,即“紧扣课本,夯实基础——专题复习,优化网络——仿真模拟,体验中考”的三轮复习法。复习时制定的计划要对每一轮的时间分配和要完成的任务都有严格、细致的安排。

  第一轮:紧扣课本,夯实基础

  物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点,也是所有中考题的来源。分析中考成绩显示,无论是成绩差的同学,还是成绩好的同学,都有基础题失分严重的现象。第一轮复习就要依据教材,落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。具体应注意以下几点:

  1.对基本概念的理解,复习时应多问几个为什么。如:

  ◆该概念的物理意义是什么?即“为什么要引入该概念?”

  ◆该概念的含义是什么?

  ◆怎样测量?

  ◆计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么?

  ◆有没有易混淆的概念?它们之间的区别和联系是什么?

  2.对基本规律的理解,复习时可以从以下几个方面思考:

  ◆该规律是怎样建立起来的?

  ◆该规律成立的条件或适用范围是什么?

  ◆该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么?

  ◆如何应用该规律解决实际问题?

  3、对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。近几年中考物理试题中,考查科学方法的题目所占比例逐年增加,现在已达10%~15%。初中物理常见的科学方法有“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“类比法”等。复习时要通过具体例子来理解和认识这些科学方法,如速度、密度、压强等概念的形成中,以及欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德原理等物理规律的形成中都含有“控制变量法”;合力、串并联总电阻等概念的形成中含有“等效替代法”;电流、电阻等概念形成中含有“类比法”。

  总之,第一轮复习一定要以课本为主,对课本上的每一段话、每一幅图、每一个实验都要认真思考其中所包含的物理原理和基本规律,要特别注意发现自己尚不理解或理解不深的问题,在复习中及时向老师提出,或向同学请教,以达到真正解决问题的目的,真正做到对基本知识和基本技能的理解既全面又深刻。

  第二轮:专题复习,优化网络

  物理知识点间存在着“纵”与“横”的相互联系,某一知识点可能是为另一知识点引桥铺路,而另一知识点又往往是前一知识点的深化与延伸。在第一轮复习掌握基础知识和基本概念的基础上,第二轮复习时应打破章节的限制,完善并梳理初中物理知识结构,找出知识点之间的内在联系,要使前后知识联系起来,系统巩固知识,形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体,使复习具有系统性。具体可以从以下几点进行专题复习:

  1、按照知识点可以将初中物理分成力、热、声、光、电等版块,用知识树的形式把每个版块涉及的内容展现出来,建立相对独立的知识体系。这样将有助于同学们将第一轮复习的零碎知识进行整合,有利于弄清各个知识点的内在联系,建立由点到面的知识网络。

  2、按照中考题目类型,可以分为选择、填空、实验探究(包括操作实验)、计算、信息综合等专题,进行专门练习,体会每种题型常见解题方法,使复习纵横交错,既练习了解题技巧,又能从整体上掌握复习重点。另外平时要注意观察思考社会或生活中的热点问题,因为这些热点常常也是中考的热点。如“20xx年奥运会中涉及的物理知识”、“嫦娥一号卫星中涉及的物理知识”等。

  3、通过对某些特殊知识点的深挖细究,达到对某一类知识或某一专题的融合、深化。例如电学中的滑动变阻器,是“探究欧姆定律”、“测定小灯泡的电阻”、“测定小灯泡的电功率”、“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”等实验中不可缺少的重要仪器。同学们可以总结滑动变阻器在每个实验中的用途,深化对电学实验的理解。例如所有实验中,滑动变阻器的共同作用是:

  ◆保护电路。

  ◆通过改变自身电阻而改变电路中的电流。

  而由于每个实验的不同,使滑动变阻器分别具有不同的作用:

  ◆探究欧姆定律中电流与电压的关系——为了保证两端的电压不变。

  ◆探究欧姆定律中电流与电阻的关系——改变定值电阻两端电压,从而达到多次实验探究规律的作用。

  ◆测定小灯泡的电阻——改变小灯泡两端电压,达到多次测试取平均值以减小误差的目的。

  ◆测定小灯泡的电功率——改变小灯泡两端的电压,从而比较小灯泡亮度与电功率的关系。

  ◆探究影响电磁铁磁性强弱的因素——改变电路中的电流,研究电磁铁磁性强弱与电流的关系,还可以控制电流相等,研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。又如可以通过“密度的测量”将“质量”、“浮力”、“二力平衡”、“杠杆平衡原理”等力学知识贯穿起来,还可以将力学中测量仪器的使用归纳和总结。

  第三轮:仿真模拟,体验中考

  这一轮复习的时间不长,是演习模拟、查漏补缺的阶段,是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强同学们考试的自信心、熟悉中考的氛围和时间、调整中考前的心态。不要盲目地大题量训练,要给自己留下思考反馈的时间。可以根据实际情况有选择地进行模拟训练,以提高解题速度和正确率,并通过练、评、反思及时发现问题。在这一轮复习期间,可以将第一、第二轮复习中做过的易错题进行归纳、梳理,建立错题档案集,研究自己的错题,寻找自己思维或知识的漏洞,进行有目的性的训练,达到“知彼知己,百战不殆”的目的。

  展,从而达到良好的复习效果。

篇6 中考复习计划

  一转眼两个月的高一学习生活已经过去,同学们即将迎来了进入高中的第一次正规考试——期中考试。作为缺乏考试经验的高一学生,不仅需要在知识上进行系统的复习,还要在心理上、方法上做好一定的准备。

  考前认真复习是能考出好成绩的前提,而有针对性的复习是提高复习效率的关键。建议同学们根据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习计划,对考前几天的学习作出详细、科学、合理的安排,以便心中有数。

  首先要把书本通读一遍,学到哪读到哪。别以为书本简单没用,在你读一遍的时候,你会发现原来有很多东西已经忘记了。然后就要看看平时的试卷了,特别是不会的和错了的,这是必要的。至于练习册适当看看里面的例题吧,能弄懂的话也没什么大问题了。

篇7 中考复习计划

  初二地理中考总复习工作即将展开,本期教学时间短,任务重,要求高。为了在有限的时间里,掌握考试要点,作到科学合理、优质高效地安排复习,大力提升生物总复习的质量和效益,特别是基础差的学生,我校八年级生物备课组教师经过仔细磋商,在全面分析课程标准和考试标准的基础上,特制定如下三轮复习计划。

  一、复习目标:

  1、按计划让学生把握好教材基础知识及基本技能;

  2、章节检测优秀率达到40﹪,合格率90﹪ ; 3、中考目标:力争优秀率、合格率、人平分均达到全县前十。

  二、复习策略:三轮复习

  第一轮复习:(3月日——4月日):立足课本,讲练结合,夯实基础

  1、 这一阶段主要是立足课本,夯实基础。从去年中考试卷看,命题覆盖考查是所有章节,且试题凸现异常的灵活性,与社会结合,与时政结合,与生活结合。但不管中考地理试题如何的灵活,呈制的方式如何新奇,有个根本是无法改变的, 不可能脱离生物教学大纲的要求,也不会脱离课本基本知识点的考查。因而这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围,以《胜卷再握》中概括的知识体系为线索,引导学生认真研读课本,凡是课本中大小标题黑体字的内容,它们概括性强,重点突出。课本中的“活动”插图图表,重要的阅读材料 也不能疏忽。做到准确把握地理概念,正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握熟了基础知识和基本技能,才能够灵活应对各种试题,做到以不变应万变。在这个阶段,我对学生提出个口号:“以纲为纲、以本为本、抱着地图打滚”

  2、 第一轮复习应该注重的几个问题

  (1)“过三关”:过基础知识记忆关;过基本方法关;过基本技能关。中考有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本。必须扎扎实实地夯

  实基础。定期检查学生完成的作业,及时反馈。教师对于作业、训练、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈矫正和强化有利于面积提高教学质量。

  (2)让学生使用好配套练习。以学生手中中考复习资料《胜卷再握》为主,复习完每个单元进行一次单元测试重视补缺工作《胜卷再握用于每个单元的练习,要求全做。本期每周用一节自习课让学生记忆及完成练习

  (3)实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

  (4)做好培优补基,重点抓好后进生的补基工作:发动班级及任课教师的作用,实现后进生的全面转化。消灭不及格现象。

  第二轮复习:(5月 日)梳理体系,专题复习。

  课本的基本知识点的认识掌握是必须必要的,但是仅仅有这个环节,还是不够的。因为考试不是简朴的对课本知识的重复再现。其中,解题的方法解题的思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个要害所在。针对生物考试题的特点(“无图不成题”是地理中考试卷的重要特点)。我们这阶段安排了以下两个环节:

  1、 梳理体系环节。打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限,以

  地图为中央,整合相关地理知识,形成知识系统的体系化。以帮助于学生

  形成空间观念、提高空间思维能力,也便于学生专题掌握知识,并在中考中答

  题过滤组织使用知识点。 2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图练习,材料分析题训练开放性题目训练)各种专题的讲练(精选部分中考试题,组成几套专题练习)。通过讲练,帮助学生总结和归纳有规律性的知识,教给学生解题思路和方法,解决某一类问题的切入点、方法,规范表达的方法,分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业(对练要精选,注意练习的基础性、代表性、典型性,以基础题为主,适当综合、适当提高。果断舍弃““繁、难、偏、旧,的题目)帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识,并从中发现不足和漏洞,及时调整教学,补缺补漏。通过这个环节的复习,学生们基本做到课本知识点熟悉,应考方法掌握。那么学生们参加中考应该说,就没有多大问题了。剩下的就是强化训练,冲刺中考了。

  第二轮复习应该注意的几个问题

  (1) 第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以合理划分的专题为单位。

  (2) 专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准,主要取决于对教学大纲(以及

  课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要由针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力。

  第三轮复习:(6月 日——中考)强化训练,冲刺中考。

  这一阶段的复习目的是:通过模仿题实战的强化训练[精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练(做到限时、限量、优质),注意发现问题,及时指导] ,进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力,并纯熟掌握解题方法、解题技巧,最终以百倍的信心冲刺中考。

  应该注意的几个问题

  (1) 模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排,题量的.多少,低、中、高档题的比例,总体难度

  的控制等要切近中考题。

  (2) 批阅要及时,,趁热打铁。

  (3) 评分要狠,可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学

  生,既然会就不要失分。

  (4) 给特别的题加批语。某几个题只有个别学生出错,这样的题不能再占用课堂上的时

  间,个别学生的问题,就在试卷上以批语的形式给与讲解

  (5) 具体统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为,边缘生的学习情况既

  有代表性,又是提高班级成绩的关键,课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题,统计就是关键的环节。

  (6) 归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。

  以上是我对生物总复习工作的计划和安排,根据复习中学生所掌握情况,可能以上计划要做

  可能以上计划要做部分调整。总之,我们将从本校、本班、本学科的实际出发,面向全体学生,分层次开展教学工作,即因材施教,分类推动,全面提高复习效率。努力实现学校中考目标。

  三、复习进度及集体备课主备、辅备课教师安排表:

篇8 中考复习计划

  现在已经进入中考复习阶段,当前同学们对语文复习大多存在着这样两种心态:一部分同学认为语文知识点繁多,而且中考侧重考查学生的课外迁移能力,考查课本的内容很少,因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上,复习语文时十分浮躁;也有一部分同学认为,认真复习课本的知识后,也做了大量的阅读题,考试却不见成效,感觉语文复习无从下手,于是干脆放弃。这些做法都是很不可取的。实际上,语文学科同其它学科一样,有自身的知识系统和复习规律。若能够制定合适的复习计划,复习形成知识网络,答题依据正确的技巧方法,稳扎稳打,考试中是能够取得较理想的成绩。那么,应该注意哪些策略和方法呢?依据语文学科的特点,结合以往总复习的实践与体会、别人成功的复习经验及我校的实际情况,简单谈谈我们年段备课组今年语文总复习的一些思路。

  一、三项原则。

  中考语文复习遵循的三项原则是:

  1、吃透考纲——准确把握命题方向;

  2、立足课本——熟练掌握知识内核;

  3、触类旁通——让学生学会知识的延伸运用。

  二、四轮系列复习。

  四轮复习是对初中语文六册课本及所有中学语文知识内容的有

  序复习。

  第一轮复习(3月16日——4月11日):回归课本、系统归纳、

  重抓基础。

  思路:以整册为单位复习,基本上是三册用时两周方式,这一轮复习以课本为主,以考纲为纲。抓住基础,把握教材的重点与考点之间的联系,进行全面的复习,按“重点知识梳理与强调——学生练习巩固——教师例题分析与重点讲解”三个步骤进行,形成知识的积累。

  复习要点:

  ①规定背诵理解→背诵→默写。

  ②课内文言文过关:归纳主要知识点(包括常用文言实词、虚词、一词多义等)、注重课下注解及译文。

  第二轮复习(4月13日——5月16日):专题分讲、精讲精练、提升能力。

  思路:这轮复习以考点为据,针对考试试题内容,按听力、积累运用、阅读、写作四版块分类复习,进行体裁知识、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。通过专题突破,可以使以前散见于课文中的基础知识系统化,使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系,消除那种只见树木不见森林的迷茫,提高能力。

  复习要点:

  ①积累与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练);

  ②文言文阅读(文言阅读方法的指导及训练,注意对比阅读);

  ③现代文阅读(各种文体的阅读方法指导及训练);

  ④写作(各种文体的写作指导及训练)。

  第三轮复习(5月18日——6月6日):综合训练、查缺补漏、巩固提高。

  思路:在前两轮复习的基础上,这轮复习重点是对学生进行阅读能力技巧补充训练和模拟考试,注重运用,强化对知识的迁移、创新、实践能力的培养,努力创新。检测学习的成效,同时又能起到进行中考实战的演习,提高应试能力的作用。通过查缺补漏,强化学习的目标性和针对性,使学生积累考试经验,并提高综合运用知识的能力。训练时可选近两年的各大市中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习,真正起到模拟的作用。

  复习要点:

  ①吃透课标及中考说明,收集筛选中考信息,精选模拟试题。

  ②精练精讲,着重培养学生解决问题的思路和方法,能触类旁通、举一反三。

  ③通过模拟练习,反馈复习情况,及时调整复习方向和方式方法。

  第四轮复习(考前一星期):自主复习、整理消化、自信迎考。思路:学生在老师的指导下,根据自己的实际情况查缺补漏,

  教师侧重点拨指导,并进行知识归类、考试方法与技巧的辅导。

  复习要点:

  ①学生自主学习,查漏补缺,整理消化知识点,梳理知识结构。

  ②做好考前学生心理辅导,缓解紧张情绪,引导学生正确认识自我,找到自信,以饱满的精神状态进入考场,考出最佳成绩。

  三、五点注意事项。

  1、潜心钻研中考命题,探讨预测命题方向。

  近三年我市中考试题,在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有大变化。试题内容保持相对的稳定,测试目的明确:从听说能力的测试,到课内外名言名句的积累运用,到名著阅读、综合性学习的考查,到课内外文言文的比较阅读,再到课外现代文的阅读,最后是写作。重视考查学生的知识积累,尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验,运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

  2、精心准备,争取积累运用部分得高分。

  背诵一字出错,满“盘”皆输。对于名著阅读,则要紧扣考纲规定的7部名著,对主人公、主要情节、精彩片段、主题及共性等作出梳理。对综合性学习,要关注各地新题型进行训练。地域特色题也不容小视,要培养学生读书看报的习惯,也可以通过本地的乡土教材去了解本地名人的相关事迹,有意识去熟悉本地一些著名的旅游景点、当地的名吃特产、风俗习惯、地方艺术以及相关的故事、来历等。

  3、选定篇目,加强文言文课内外对比阅读训练。

  近几年我市文言文通常是采用课内外比较阅读,两文段的内容往往是有联系的。我们应有意识地选好篇目,一般是课内教读篇目故事型的文段为主。选取教读篇目中那些文质兼美、对学生有情感教育意义的文章,它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章,这样复习可以起到事半功倍的效果。将这些文段与某些具备相似点的课外浅显故事型的文段对比阅读训练。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系,注重由课内向课外的迁移运用,答题时要大胆推想,根据语感猜读理解文意,抓关键词句,凭自己的生活经验理解作答。

  4、把握考点,掌握现代文阅读答题技巧。

  近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于抒情色彩的散文(时文名文)、另一篇是说明文或议论文。其中一段往往带有鲜明的地域特色。这和语文课程标准中要求的“要开发地方教材,要培养爱国爱乡的感情”是一致的。因此,在最后复习中,应多关注地方报纸,在“随堂练习”选文上应尽量多选取相关类型的文章进行练习。复习时,教师要授之以渔,传授技巧,教会学生掌握现代文答题技巧。要真正做好阅读题,方法始终是最关键的。具体训练上可分记叙文、说明文、议论文、文学作品等专题分类训练,对修辞手法、描写手法、表现手法、说明方法、论证方法等文体知识归纳梳理,对解答常见题型,如“理解句子含义及作用”、“文章的`主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题的解答思路及方法进行规范性指导,避免学生盲目失分。要强调作答时须审清题意,把握题干透露的信息,增强原文意识及整体意识。

  5、重点训练思维的开阔和延伸,提升写作能力。

  课程标准要求写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,鼓励自由表达和创新表达。在加强审题、立意、表达、布局、文体等方面的系列训练上,有意识加强训练提高思维的质量。训练学生想通——发散思维的方向;想宽——扩大思维的广阔性;想活——培养思维的独特性。鼓励学生寻找到自己的风景,写出具有个性色彩的优秀的考场作文。当然,也需要学生多积累,学习他人的长处。学会选材,表达真情实感。让文章体现出你真挚的感情,丰厚的文学积淀,做到文质兼美,富有生活气息。

  总之,“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩,需要扎实的基础知识,正确的答题思路,以及较强的理解表达能力。复习时应注意“材料在课外,考点在课内”,反对盲目做无数试题的复习方法,强调重积累、运用、能力、体验,提倡注重方法,举一反三,扎实有效、务实创新的复习方法。

篇9 中考复习计划

  20xx年中考地理复习教学,要在这么短的时间内完成整个初中阶段的地理复习,难度是非常大的。为此,特结合近年来丰南市中考地理试题的变化趋势及新课程标准对初中地理的教学要求,以及本班学生的实际情况,特制定如下复习教学计划。

  一、指导思想

  中考,以《地理课程标准》为标准,认真研读《课标》,把握中考命题方向。以解决地理知识理解应用为目标,以提高学生地理毕业会考成绩为根本目的。通过三轮复习,整合学生整个初中阶段所学的地理知识,进行分类、归纳和总结,帮助学生建立完善的地理知识体系。从地理概念、原理、地图入手,帮助学生巩固基础知识,培养学生运用地理知识解释地理现象的能力,最终完成中考复习任务,切实提高学生地理毕业会考成绩。

  二、复习计划

  第一轮复习:时间从三月下旬至四月下旬

  考试题型千变万化,但万变不离其宗,任何科目的试题都离不开基本知识,地理也不例外。因此本轮复习以书本为主,紧扣《课标》,狠抓地理基本概念的记忆和理解。特别是要注意地图的复习,要求学生把教材中重要的地图、地理图片装进大脑,记在心中。考虑到现在中考地图所占的比例相当大,因此在复习的过程中,不仅要抓好地理概念、地理要素、地理现象的记忆,还要将这些知识点与地图充分结合起来,形成理解记忆,做到地图与知识点两者之间的转化非常娴熟,切实提高学生读图、填图和绘图的能力。

  第二轮复习:时间从五月上旬至五月下旬

  通过第一轮的复习,学生对地理概念记忆更清晰,地理现象理解更透彻,阅图填图的能力也得到了充分的提高,然后在此基础上进行第二轮复习。本轮复习主要以分析、理解、综合、提高为根本目的。通过精选近年来全国各地中考地理试题中出现的重点问题、热点问题、难点问题,训练学生运用地理知识分析地理现象,解决实际问题的能力。复习过程中要以学生为主体,发挥老师的主导作用,引导学生用地理概念、地理现象、地理原理对实际问题进行分析,从中发现两者之间的内存联系。

  第三轮复习:时间从六月上旬至中考前夕

  本轮复习主要是组织模拟考试,进行查漏补缺,发现问题及时采取补救措施。通过模拟考试对学生进行考前培训,向学生传授中考临场作答技巧和作答注意事项,并进行迎考心理辅导,使学生尽快适应中考气氛,进行中考状态,避免在中考作答时出乱子。

  三、注意事项

  1、在第一轮复习中,首先要抓好学生背书、背图、背知识点。其次在复习教学的过程中,要面向全体学生,以整合地理基础知识为主,并穿插相关的考试试题加以巩固提高。示例和练习以基础知识为主,要切中《课标》要求,具有典型意义和代表性,符合《课标》命题方向和要求。注重课后对学生的检查督促,提高复习的效率。并要求学生自主完成《课标》中的练习题,对其中少部分综合性比较强的习题集中进行分析解答,力求透彻。

  2、在第二轮复习中,重点要加强对学生分析理解能力的训练,培养学生独立思维习惯,提高学生运用知识的能力和作答的准确性。在本轮复习中,主要是通过收集大量的近年各地中考中出现的重点知识、热门考点和开放性试题对学生进行强化训练,增加学生的分析能力,提高对知识点的理解和综合应用的能力。精选的示例主要以近三年来黄冈市中考试题为主,练习题则精选20xx年全国各地的中考试题,特别是要注重人口问题、资源问题、社会问题等方面的开放性题型的训练。课后练习要求学生独立完成,并做到及时检查,对少数学生存在的问题进行课后个别辅导,对大面积存在的问题则要精心讲解。

  3、在第三轮复习中,除了注重知识点的查漏补缺和进行临场指导外,更要注意指导学生作答的技巧,特别是要随时提醒学生仔细阅读试题,考虑问题要周到全面,养成好的作答习惯,注重学生书写工整,杜绝因书写错误而造成的不必要的失分。

  四、备课准备

  认真阅读《课标》,领悟《课标》的精神,把握中考命题趋势。精心设计复习教学计划,做到精讲多练,以学生为主。注重资料收集,精选课后练习,同类型的习题要注意变换题型,以便调动学生思维的积极性和灵活应变的能力。复习备课不仅要备好书本知识,准备好必须的教学用具,同时要备好学生,从学生的实际情况出发,一步一个脚印,夯实基础,加化理解,最终实现灵活运用的目的。

  五、资料准备

  《地理课程标准》、七八年级各册教材、《20xx全品中考复习方案》、《20xx导航28套》、《中考完全学案》、《新课标20xx初中毕业学业考试地理热点解读》。

篇10 中考复习计划

  使用这个计划时,要尽可能跟上学校老师教学思路;也可以自己设计复习进度,时间可以根据自己调整.

  第一部:各学科各单元基础知识复习:(30天)

  1.把课本从头到尾认真看一遍(我把它叫做沙场点兵).

  把相关知识点画下来,认为重点要用红笔做记号.

  2.把过知识进行唤醒,拾起忘记知识.

  3.要做一些相应习题来帮助理解和记忆.

  第二部:各学科各单元专题知识复习(叫做检查装备):(时间:20天)

  1.买一本有一、二轮复习辅导书,像点拨,5年中考3年模拟等等.在做习题时候要把不会题相关知识重复看一遍,并做好记号,表明这个我已经看过但不会.

  2.要详细做各单元复习题,不要漏掉知识点.有难题要看原理.往往一道题含盖知识点很多,这类综合题是最练习头脑.

  3.要总结公式,定理,要领,单词,语法,诗词,文学基础,化学方程式,反应原理,各种实验等等.

  第三部:单科目知识整合:(时间:20天)

  1.做一些单科历年中考习题,可以看答案,问老师和同学,看答案目是学习中考题是如何解答,改正平时学习中不良解题习惯和解题方法.把做错题用红笔画下来,并改正,写不下要粘小条.每份都要自己批改出来,以备考前浏览用.

  2.在做题中总结解题方法,和一些常用,但课本中没有还必须要会知识.这部分知识要用小本笔记记下来做考前浏览用.因为不是每天都能用上,所以会忘记.

  3.建立一个错题集,

  不要重新抄录题目再重做.要把你做中考习题集留好,能订订在一起,最好能用一个分页夹来装材料.

  第四部:仿真模拟强化复习:(时间:15天)

  1.各学科要按中考时间来做中考模拟题,不要看答案,限时完成并记时,留意自己做卷子时间时不是在缩短或延长.做完自己批改,找出不足之处.有错误卷子要留好订好.备用不能扔.把每次统一模拟考试卷要留好订在一起.有能力话,要找其它同考区(县)模拟题做,还有重点中学自出考前模拟题(指有中考教师参加出题学校).

  2.要在解题时候掌握技巧,能用口算要用口算,能用巧算用巧算,能用公式用公式,总之要在做题时候学习如何使用技巧.

  3.要在做题时候养成边做边检查习惯,如果这时候还有写错字,做错题,抄错题等不良习惯,这可就是你中考杀手.这些平时不太重视毛病这时就是一条拦路虎.每每高分都和你擦肩而过.后悔不已.

  第五部:强化中考考点,压轴大总结:(时间:10天)

  1.找各学校压轴题来做,历年也可以,这是中考方向.

  2.以往没出过题在这里进行复习时,今年可能就会出也不一定.

  3.找同学或父母朋友子女互换压轴习题,加大见视.

  第六部:考前浏览,(考前一个星期)

  1.把以前所有学过知识点(册)和总结拿出看,这个时候会就会,不会就还是不会,只能如此.

  2.把以前所有做过习题集册拿出来看,由其是错题,看一看自己在什么时候会犯什么样解题错误.这些错误要在中考时候避免再现.

  3.把课本知识再从头看一遍,看一看自己画重点和要点,再记一遍,有利于考试时思考.

篇11 中考复习计划

  一、指导思想:

  九年级下学期的教学和复习工作十分关键。面对着升学的压力和任务,面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况,要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式;同时,要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量,拓展知识的层面,使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导,因材施教,使他们在原有的基础上有所提高、有所收获,为将来的学习打好基础。

  二、学生情况分析

  从上学期期末的质量检测成绩来看,九年级(1)、(2)两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似,学生英语水平普遍较差,成绩优秀的(1)班较多,(2)班特少,其余部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心,不感兴趣了,发言也不是很活跃。针对这种情况,教学时需要注意在备课中增加趣味性,提高学生对英语学习的兴趣,同时注意绝大多数学生,注重打好基础,从最基本的东西抓起,避免拔苗助长。

  三、总体目标

  1、加强学习高效课堂教学模式,改革课堂教学模式,提高学生的学习能力,增强课堂效果,把课堂变成学生学习的乐园。

  2、做好中考总复习工作,抓好优秀生,提高边缘生,盯住学困生,不让一个学生漏掉,鼓励学生向目标迈进,中考争取取得好成绩。

  四、遵循原则

  以纲为纲,以本为本的原则,着重把握中考要求及考试范围,对《新课标》和《考纲》要反复研究。关注学生的全面发展,整体提高;注重双基,夯实基础,强化学生能力。练习过程中注重精讲精练,精雕细刻,决不漏掉一个知识点。同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中,提高日常交际能力,解决实际问题。

  五、具体工作措施

  1、认真学习新课程标准,钻研七、八、九年级六本教材,形成固定的知识体系。

  2、大练教学基本功,提高课堂教学能力。

  3、实行课堂教学模式改革,实践高效课堂教学模式。

  4、走进学生生活、内心世界,挖掘学生的心理资源,建立新型的师生关系,既是教师,又是朋友。

  5、指导学生预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论,养成良好的学习习惯。

  六、总体教学与复习思路

  1、及时、保质保量的完成九年级下册的教材课堂教学任务。

  2、单元复习。通览教材,进行知识点扫描。对基础知识和基本技能进行系统的复习,把好“基础关”;掌握各单元知识结构,全面地复习知识点,完成理解记忆;重视课标要求与教材的基础作用,强化基础知识和基本技能的训练;面向全体,面向基础。

  3、语法复习。钻研考试标准和考试说明,对语法、词法、句子、时态和话题进行专项复习。统揽教材中的重点语法项目,让学生从整体上把握教材内容。

  4、题型专练,模拟演练。按照中考题型(听力、单项选择、阅读理解、短文时态填空、综合填空、任务型阅读和书面表达)进行题型专练,了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况,抓住中考题型变化,确定训练方式,进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟演练,演练之后教师要精讲精炼,在讲题上下功夫。

  5、具体教学与复习内容。

篇12 中考复习计划

  初三年级是初中阶段关键的一年,我们除了要继续学习英语知识外,还要进行总复习,参加初中毕业、升学统一考试。中考既是初中毕业的水平考试,也是高一级学校录取新生的选拔考试。水平考试是考查学生的学习是否达到教学大纲的基本要求,是否达到合格的标准;选拔考试则是为高一级学校选拔人材,使已达到合格标准的毕业生,根据本人的考试成绩与志愿择优进入相应的学校。因此,我们知道中考是以检查基础知识和基本技能为主,同时还要考查学生综合运用英语的能力。在英语总复习中,我们学校决定把学好必要的语音、词汇和语法知识作基础,以进行大量的语言实践,发展听、说、读、写的基本技能为中心环节,在培养学生口头上、书面上初步运用英语进行交际的能力的同时,着力培养自己的自学能力,从根本上提高学生的整体英语素质。为了帮助同学们搞好英语总复习,提高英语成绩,我校准备从以下几方面着手:

  一、 掌握基本的词汇知识。词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。既要掌握基本词汇知识,又要具有运用词汇的基本能力,养成根据单词的读音记单词的拼写形式的良好习惯,并用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词

  二、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。句法以掌握五种基本句型为核心,还要复习宾语从句,状语从句、定语从句等,在掌握句法的基础上,分析理解词法。词法以动词为重点,掌握正确的时态用法。在复习中要注意理清语法知识脉络,使之系统化。在感性认识的基础上归纳语法规则,再以语法规则指导语言实践,从而提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。

  三、正确使用交际用语。学习日常交际用语的目的,是使同学们具备与讲英语的人进行口头交际的能力。首先应能听懂别人所讲的日常交际用语,并能做出正确的应答,还应在听别人讲英语时,结合自己所处的场合、情景等,理解对方的大意。在复习中,要能运用《日常交际用语简表》中的表达方式进行简单的交际。

  四、注重阅读能力的培养。阅读对初中毕业生来说是一种较高水平的能力要求,主要考查阅读速度和理解能力。要提高理解能力,首先要有一定的词汇量和丰富扎实的语言知识,同时还要提高思维能力,并具有一定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。这就需要同学们保证一定量的课外阅读,并有意识地进行阅读技巧训练,如精读、略读、选读、速读、带着问题读,利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。

  五、抓好听力训练。要想具备良好的听力,必须靠平时反复训练。要安排一定的时间进行强化性听力训练,熟悉测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。

  六、强化书面表达能力的培养。通过背诵典型的范文,大量的习作练习和指导,不断提高学生组织文章的能力,运用已学词汇进行描写的能力。

  实施步骤及时间安排、

  1、阶段训练(XX年3月初-4月底 )

  指导思想:按教材内容顺序,抓纲靠本,使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上,使基础知识更加条理化。

  在材料的整体处理及时间分配上,我们拟订在三月初开始着手总复习,抓住课本,从初一开始,初一上下册花一个星期时间复习,从初二内容起两天复习一个单元,重要单词、词组、句子,让学生对照着去复习。同时在课上老师按时态等把语法总结复习一下,再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习,每个单元出一份练习,主要题型为:词组翻译、选择题、首字母填词、词语释义、词形转换、翻译句子等。。由于针对四月底的口语考试,在这段时间内,我们还要穿插行口语的复习辅导,故大概在在四月底可以完成第一轮复习。在教学方法的选用上,坚持打破传统的复习模式,不搞填鸭式、满堂灌,而是利用提问式、讨论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结,群策群力,互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。让学生有思考的时间,有发言的权利,有查漏补缺的机会。

  2.专项训练(20xx年5月初~5月底)

  指导思想:在阶段训练的基础上,进行语法专项练习并针对中考题型进行专项强化训练,提高对各种题型的解题能力。针对中考题形进行分项练习,因此,结合我市的中考题型,对阅读理解、翻译句子、单项选择、对话缺词填空和书面表达等进行专项训练,并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习。

  3.模拟训练(20xx年6月)

  模拟训练是考前大练兵,是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题,就模拟考试时间、考场要求、答题方式等,对学生进行应考、应试技巧的训练,反复培养学生的临场发挥能力和应变能力。

  4、考前心理辅导(中考前)针对具体个性不同的学生,给予不同的心理辅导,排除他们的考前紧张心理。

篇13 中考复习计划

  这是中考前最后的一段复习时间,也可以称为冲刺阶段。如果前两个阶段是量的积累的话,那么第三阶段便是质的飞跃。我们应该巧用一摸风向标,充分利用好一模试卷,开始进行查缺补漏和定时训练,掌握好试卷时间分配和考试技巧,全力冲刺中考(系统总结一模考试,判断中考将要出现的必考点,进行最有针对性的考点复习),达到做一道题,会出一道题的境界。

篇14 中考复习计划

  第一阶段:2-3周梳理知识点

  这个过程中切忌完全跟着老师复习。班里面每个人的具体情况不同,而对于每个人来说,对每个知识点的掌握情况又是不同的,而老师的授课对象是全班同学,他的重点和难点不一定和你自己的恰好吻合,我们要在宏观把握所有知识点的基础上,重点突击自己的薄弱环节,这个阶段中要尽力做到每个知识点都理解掌握到位,为以后的应用打下良好基础。在知识点梳理完毕后,一项很重要的工作就是参照考纲查漏补缺,找到自己忽略的知识点并及时学习巩固,中考考纲是中考的指挥官,我们的一切行动都要听指挥。

  第二阶段:4周奋战题海中

  大量做题是可取的,但是这并不意味着我们只是一味的做题,题海战略的很重要部分在于我们对做过的题进行总结。这个阶段的复习重点不在于做了多少难题,而在于对教科书精华的领悟程度。我们要注意:

  第一,杜绝只看笔记,不看教科书的坏习惯,备战中考《中考复习黄金期如何达到最好的效果?》。有很多同学认为看书是一种时间的浪费,笔记是精华,是对书中内容的概括和提炼,看笔记就行了,其实,教科书是最完整最权威的辅导书,把课本掌握好是最关键的,笔记相对于教科书来说肯定是有疏漏的。比如:书上注明需要背诵的段落、重点段落,学生应按照课本一字一句地熟记,切不可拿着"COPY"的笔记本进行背诵,一旦抄写中出现细小差错,学生仍照着错误背诵,在这种情况下失分有点可惜。

  第二,浏览错题集。每个同学都应该有一个笔记本,记录自己每次考试出错的地方,最后复习时,这本错题集就可以发挥作用了。回顾旧题、错题,用他们给自己做一个检测,从而更好地查漏补缺。

  第三阶段:2周各难点突破

  自己经常失分的地方,便是自己的难点,需要花时间各个击破。对于自己的每个难点,我们首先攻克课本上的相关知识点,接着找到大量的相关习题进行实战演练,弄清楚自己到底是那个地方没有搞明白而导致的失分,并努力克服,最后定时测试检测一下自己的水平。

  第四阶段:2周研究真题

  我们可以把每一份历年中考试卷当作模拟演练的机会。在规定时间内,独立完成。在模拟考试的过程中,学生要培养正确审题的习惯,尽量避免做错题目。另外,要养成检查试卷的习惯,学着回过头,至少检查一遍试卷,再核对答案。这样坚持下来,养成良好习惯,才能在中考考场上不至于在细节上失分。

  第五阶段:冲刺阶段

  保持一个愉悦的心情,积极的心态,相信自己的努力,不断鼓励自己,为自己加油。

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